与 «み‐おとし»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
み‐おとし的用法。与
み‐おとし相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
水には其処からも此しらはざのばすみ,いけみづひたみづそここお霜は水際の叢に、足を投出して坐った。 ... 何をしてゐるか、自分どころどまおそとでなにじぶんて、顔や頭髮を撫廻しながら、私と部屋を脱出ると、手撈に台いおとしもふるきものか 9 あは 42 年 10 ...
1 ( 1 本塁に生學るご^おとしい-る(下二)おとし-がみ【落とし紙】〔名】〔古い言い方で〕便所で使う紙。ちりがみ。おとし-ご【落としチ】 I 名 3 #落としだね。 0 ある大きな出来事に付随して生じた予想外の事柄。「軟争の I 」おとし. ^し【落とし差し】【名】刀を 16 に」を下に ...
まで I ^丘; ^おとし:故ほ者"〔掬摸〕打^八や 88 ^おからスリまで一九お五おとし【落】:喊物故口おのこと。 ... 後援么総見。大阪 1 ? 4 ; 3 にしたタ典一九六 0 おとしあい落し合ひ(おとしあひ) :解^輯代りの成立した埸合契約解除または新^引受けとなる ...
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「なんでもかんでも」数えうた: がんこおやじのナンデモ・ウォッチング
... 親の愛)りりくつよりせなかでみせるちえをだせより背中で見せる知恵を出せ)ぬぬかにくぎじりつてまえとりかいする(糠に釘自立手前と理解する)るゆだんしてサインみおとしあわふくな(油断してサイン見落とし泡吹くな) ををのやくめつぎにつなげるはし 104 16 .
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群書類従 17(連歌部・物語部): - 9 ページ
つねに見及侍合にはなV 侍れば。點者の位の人は。ひろく^古なくては。る時は。みおとしも有べき也。連^には。麿の文世俗の事寄事はあるまじけれども,いかにも點者の构忠などにあひ待:一. " : I 一:一ー圍^^!: I-^卜 句砵は。別の物にてあれば。うるはしき秀逸。
法. ,げて 0 饫陷 3 「パ"厶かまへて罪なさものな 018 ^ "询; 9 凡ぜかけ不利に 10 (名) ; ;おとしいる【陷】一他) (滅塞など^攻めとる-一と) " -翮おとしいれる(陷)。 ... ぬさながら心つかずして 0 みおとマ(見^マ(名)みおとし(見ほ^ 2す【な】(他) (物ん失ふ-一と)「おつ。
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カゼにゆられてセーラードールたち - 96 ページ
マァ、ゼンリョクであたってみますけど、これといったチリョウホウ力;まだないので、ながびくことだけわ、カクゴしておいてください」ドクターのこのコトバわ、ヮタシのココロにふかくささったわ。 ... ヮタシたちわそれおみおとし、そのァトもなんどとなく、かるくかんがえて。
おとしあな〔落とし穴〕 1 人ゃ鳥.けものなどをだましておとしいれる穴。 2 人をおとしいれて苦しめるはかりごと。おとしいれる〔 9 とし入れる〕 1 だます。 98 人をおとしいれる。 2 苦しい立场におちいらせる。 8 城などせめとる。おとしがみ〔^とし紙〕便所で使う紙。
栗原圭介, Yoshiaki Niigaki,
1966
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学び舎の誕生: 近世日本の学習諸相 - 17 ページ
それは教育の機能を、常に社会構造と関連づけなが国なり民族なり社会の、単なる再生産機能と限定しない広い視野の下、教育史家がみおとしがち彼らの専攻は、ルビンジャ—が比較教育学、ド—アとパッシンが社会学である。教育を特定のて詳述した。
しかし、二十看護婦さんがみおとしなく対応するには限度がある。特に妻の場合は突然に来る発作にいホスピス病棟は完全看護になっていることは勿論だが、十五床ある患者さんを、夜勤のわかって元気づけられた様子だった。家族も口にはしないが看病疲れをし ...