与 «にんげん‐み»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
にんげん‐み的用法。与
にんげん‐み相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
ドキュメンタリーTV番組『人間池田大作』を制作した放送プロデューサーが明かす感動のエピソード。
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日本語は人間をどう見ているか - 164 ページ
... 丫 0511 化 6 ^ 10011 ゲ 31113 , 2006 暴発行者暴関戸雅男参発行所参株式会社研究社〒 102 - 8152 乘京都千代田区富士見 2 - 11 - 3 電話営業 03 - 3288 - 7777 (代)編集 03 - 3288 〃 7711 (代)振替 00150 ~ 9 - 26710 じ 34 ム〈検印省略〉暴 ...
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利己的遺伝子から見た人間: 愉快な進化論の授業
人間の~卵や精子以外の細胞についてはー種類の染色体を父親と母親の両方から受け継いでいるので'正確には 23 (本) ※ 2 = 46 (本)の染色体がある.ー本目の 9 本目のー 8 本目の染色体染色体染色体これらの 23 本の染色体を国で表わすと~個体をつくる ...
だからといて人間の形質、特性を二つに分け、一方を遺伝によるもの、他方を環境に影響されたものと断定する方式をとては ... 疑わしい場合でも、人間が身につけた習慣と自分で思ているものにも実は、本人の自然の素質が根底にあることがつねに見出されて ...
こういう作業が決してムダでないと思うのは、人間はときにはそうやって人生の総括をしてみる必要があると思うかゝりだ。 ... なぜなら自分の人生をふりかえることは丶かかわりのあった多くの人たちとの距離と意味づけを見なおすことにほかならないからだ。
故国を破り、王をげんだんしやふせつきこゆえなんじんくんこうしりとうひげん鰯ぼすは、腕って言談者の浮説を聴けばなり。 ... しはうすく丶いま"か離ゝ胸けれは而ち主卑しわらん」社を救して必す実あらしめんとせは則ち兵をもこして大に敵すパを救して未た必すょ ...
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職場の人間関係づくりトレーニング - 136 ページ
この本では,「人間関係づくり」にっいて,さまざまな点から考えてきました力《,すべて,エクササィズの体験をするという「体験学習」方式で展開してきました。最終章になるこの章では,体験学習という学習の仕方にっいて考えてみます。國体験することの意味私たちは, ...
なぜなら、 C 一人を手許に入れ、仕事の一部を分け与えれば、まもなく C は丶さきに B の場合に見たように丶自分を A と同列の ... に他部門のことに口を出し、行政の中枢にタッチしょうとする人があるが、これがインジェリタンスという物質をもった人間である。
Lucien Drouart de Lezey, 林寿太郎 0^ 8 : ! 5 :け天啓の咨なるこミ,百四十五である、然らば其天啓なる敎は何であるか^云ふに、是は只歷史を以て硏究すればム^モのてん 0 しらせをしへなんいこれぉォれきしなソけんき- .れぱならぬ、凡て人間の立てた道は ...
Lucien Drouart de Lezey, 林寿太郎, 1910
1 \じゅ 53 つゅ 41 んひときみらお 9 き 0 - 5 共同して君等に當りれ等は自ら其の强きを誇りて唯だ自己を賴み共力をこととせす是曹^ 9 ど,きみらあたきみらみづかそゥ 1 ほこたじこたのきようりよくこの弱きことを知り君は其の强きを誇れり、人間は其の自ら弱きを ...
