与 «せいしん‐ろうどう»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
せいしん‐ろうどう的用法。与
せいしん‐ろうどう相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
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逆引き広辞苑: 第5版対応 - 1151 ページ
... 一くないだいじん一うだいじん一こうたいじん一ちゆうぞうだいじん一ろうどうだいじん|てつどうおいじん一あべのうだいじん一だい ... うろくせいじん一のせいしんこくみんせいしん大神】 I 大臣】 II 政大臣】ヒ 19】装大臣】労樊臣】豐大臣】阿部右大臣】太政大臣】各省 ...
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学校へ行く意味・休む意味: 不登校ってなんだろう?
なぜ、人は学校へ行くのか?「不登校」理解、ここから、はじまる!学校が生まれた理由、立身・出世の夢、戦後ニッポンの大変化、高度経済成長の夢と希望、失われた学校の聖性 ...
7 はくあいせいしんもつ助者が被救助者の過去及事情を能く理解し、同情、博愛の精祌を以これ# 5 さいモのりえきむゆんせいしよラち, &て之を救濟するならば,其利盆は無限であら 50 聖書の中に見る、かよじんれい 4 くつ一と 8 ラじよいかか. . ,くわものの善き ...
また、自然界で動くものは人間と 1 ぱ 1 じ生物で、しかも未知の動くものは自己に危害を加える可能性があると認識していた原始 ... 強いて別の言葉で言い換えれば精神的な面を取り上げて「未知の物は一体何だろう,どう対処したらいいか,困った,危険だ」では ...
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鴎外の降誕祭(クリスマス): 森家をめぐる年代記 - 206 ページ
らうどうしや、ふくうせいねんしょはうクリストけうせいしんが H は普通の事業家とは違い、「労働者」を使わず、「熱くの不遇の青年を諸方から贈めて、基督教の精神を以て、どうはうたいくうしぶんらうとら 8S4 同胞としてを待遇して、自分も一しょになつて労働して ...
クラウス・クラハト, 克美・タテノ=クラハト,
2012
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労働組合の話: 附・労働組合法批判 - 93 ページ
附・労働組合法批判 山川均 ... ねん 4 く— 14 - 11 およぞ 4 么くねんじ 4 う I 、組合員品性の向上、圑 83 的精神及ぴ极業に對する自彰心、並びに责任觀念の涵養、組合く 4 あひねんひんせ 1 かう 0 やうで 0 麵,てきせいしんおよレ&く 6 ふたい 0 そんレん 4.0 せ ...
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社労士教科書 社労士 出る!出る!用語集 1099 - 11 ページ
あんぜんえいせいかいぜんけいかく安全衛生改善計画【安衛法】重要度労働災害の防止を図るための事業者が作成すべき ... あんぜんえいせいしんだん安全衛生診断【安衛法】重要度安全衛生改善計画の作成に関する診断のこと都道府県労働 ...
自分がどうなってもいいのか。子どもたちはどうなってもいいのか」「目を覚ませ!ここは美術学校で、おまえは精神領域担当の講師だろう。どうした。その目は何だ!しっかりと自分の周りを見てみろ」鮮やかな植物はまだ天井の隙間から見え隠れしている。
1921 - 2006 年主な著書「法とは何か」(岩波書店)「法を学ぶ」(同)「日本社会はどこへ行く」(同)「憲法と国連憲章」(同)「戦後日本の民主主義」(労働旬報社)「日米安保体制と日本国憲法」(同)「人権と市民的自由」(同)「法社会学研究」(全 8 卷) (東京大学出版会)「 ...
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Yūhikaku hōritsu yōgo jiten - 1377 ページ
ろうどう-きじゅん-しんぎかい【労働基準審議会】労働基準法に基づき労働省及び都道府県労働基準局に置かれる審議会(丸バ1 〕。前者に置かれるもの ... 条の勤労の義務は、国民に具体的な労働義務を課すものでなく、精神的規定であるとされる。ろうどう-きょう ...
林大, 内閣法制局法令用語研究会 (Japan),
1993