与 «わに‐あし»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
わに‐あし的用法。与
わに‐あし相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
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マンガでたのしくわかる!少年サッカー: マンガを読んでうまくなろう!
1 2 外そと側がわに足を抜ぬいてカーブをかける。カーブをかけるためには、ボールをこするイメージをもって蹴けろう。ミートポイントは同じで、当てるときに足を内うち側がわから外そと側がわに少し開ひらく感じにすると、ボールに横よこ回かい転てんがかかるはず ...
石松登美子 60 ピョ—ン、ピョ—ンと飛び走るカモシカは、頭上と両手で、三頭を扱うアフリカ民シマウマは、頭を着けた前足の役者が、下半身のパペットを背負って出てきた。せない。つ棒で操られている。だが、六本足のヒョウながら、スム—ズな歩きは違和を感じ ...
清水俊夫, 落合聰三郎. 子供たちは「は一い」とこたえて,落ちないように,気をつけてわたります.みんなわたりおわります.先生おちて,命をおとしたものはいないな.よし,つぎに進む. 2 急流(マットが置いてある)先生ここは急流である.どうしても,ここをわたらなければ, ...
長谷川康男. 長い棒の先にかごをつけてば喧机まれ入け投を玉ん多くの玉をかごに入れたグループが勝ちです。 や玉入れ、つな喜び]きなど. 轟,亀`にんさんきゃく人寶脚'J ひとくみー 2 人ー組になってよこにならび、おたに一一ぎおもな競技】会のふたあしがいの ...
柏木吉基. 第 5 章画帰分折(蜻 9 目応 855 買 0 ロ八ロ 8 |ソ 5 買 5 )這みに季節の場合下春」を 00 、下夏」を 01 、下秋」を 10 、下冬」を 11 のょうに表現することができます。では、この例における男女という要素を 0 と 1 をダミー変数として説明変数に折り込み ...
この構図におさめられた美しい監獄の建物は、そこに囚人がいるという事実を露わにすることができない。いや、構図のなかの監獄の建物が露わにすることができないというのでは、むろんない。奥行を物と物との即自的な距離、単に量的なものとする安吉の眼が、 ...
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サッカーワンポイントレッスン500: - 73 ページ
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本当に強い人、強そうで弱い人 - 108 ページ
川村則行 け、心の病気を抱えている人にとっては、医師などの専門家がその鏡としての役割を担っ他者とは、いわば見えない自分を映し出す「鏡」であると言ってもいいだろう。とりわに、無意識の行動を知るには、他者の存在が大きな助けとなるのである。て私の ...
西畑蓮一 74 彼が一歩門外に足を出した途端に、身体全体に被さっていたものが取り払われ、すっき門まで来る道のりに、凄く時間がかかった。うになる。足を一歩一歩進めるには全身の力を足に集中しなければならないほど重たい。るような寒さに襲われ、足元 ...