与 «한종하»相关的韩语书籍
在以下的参考文献中发现
한종하的用法。与
한종하相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 韩语文献中的使用情境。
한종하 ( 1985 ) . 과학 영재 판별 도구 개발 연구 , 한국 교육 개발원 . 0987) . 과학 영재 교육론 : 그 이론 과 동 향 , 서울 : 학연 사 . Bloorn, B. S. 0985), Developing Talent in foung People, bieW York : Ballantine. Davis. G. A., & Rirnrn, S. 0985).
2
Ihwa Yōja Taehakkyo Hau'guk Munhwa Yōn'guwōn nonch'ong
한종하 0985) . 과학 영재 관별 도구 개발 연구 , 한국 교육 개발원 . 0987). 과학 영재 교육론 : 그 이론 과 동향 , 서울 : 학연 사 . Bloom, B. S. 0985). Developing Talent in Young People, Niew fork : Ballanune. Davis, G. A., & Rirnrn, S. (1985).
Ihwa Yŏja Taehakkyo. Han'guk Munhwa Yŏn'guwŏn, 1994
3
明知學園三十年史, 1948-1978 - 841페이지
... 예능가 실기 평가 척도 안 76 10 자 협과 룰 중으로 사 又 셌장 을 한 담구 수 7 공 ( 연 2) 10 행동 발달 사항 평 척 旦 표 제정 O 파학 · - ic - 1 ( 서울시 해 박승 10 한국 及 욱 개발원 宅 학 -亂< 새수 체 적용 옌구 ) 10 사 又-亂 육 ( 한국 及今 개발원 한종하 ...
4
교육 월보 - 163-168호 - 58페이지
한편 , 기술 교과 역시 실업계 교사 를 위한 연수 체제 가 미흡 할 뿐만 아니라 교육 과 정상 직업 교육 및 전로 교육 프로그램 이 결여 되어 있다는 지적 을 받고 있다 ( 한종하 외 , l 9 이 ) . 또 한 , 과학 학습 에서 중요한 부분 을 차지하는 실험 · 실습 을 위한 ...
5
한국 의 교과서 변천사: 근대 교과서 백년, 다시 새 세기 를 넘어
한기언 ,「 한국 교육사 」, 서울 : 박영사 , 1983 한상완 ,『 정보 사회 의 전개 와 정보 이용 」, 서울 : 구미 무역 주식회사 출판부 , 1997 한솔 제지 주식회사 ,『 한솔 제지 30 년사 」, 서울 : 한솔 제지 주식회사 , 1995 한 한종하 외 ,「 교과서 개발 의 원리 」, 서울 ...
4) 이 연구 물들 에는 다읍 과 같은 것듄 이 있다 . 이영덕 , r 영재 교육 의 동향 릴 실 제 J ( 한 교육 개 1 반원 , 1979). 한종하 , r 엉 재교육 의 이론적 기저 J ( 한 교육 개 발원 . 1979). 한종하 , r 기초 과학 - 2 · 장기 게 회여 - dJ ( 한국 교육 개 반원 , 197 이 .
7
영재 교육 : 심리학과 교육학에서의 조망 - 145페이지
... 속편 에서 』(丁 1983 . p. 116\ 한종하 ( 미 ^ ? ) 는 아학 영재 1 육 & 에서 그리고 탄넨 111 ^ ( Tanner * aun1.1983 .叩. 114-115)^ ^ 재 아동 : 심리학 ' 교육학 에서 의 조망 ( 찼 / ^ 찌 ᄇ ^门: 70*og/^a/a^ & ^ ^ ^ I / ^ 1d / / : ^ 3 I 06C0V ...
... 학회 간사 의 어려움 ( 한종하 ) , 한국 교육 학회 의 숨은 이야기 ( 함종규 ) , 분과 연구회 의 창설 배경 ( 1966 년 ) ( 황종건 ) . 46) 국내 회원 , 재외 회원 , 외국인 회원 , 47) 1. 연혁 2. 한국 교육 학회 회칙 및 관계 규정 3. 한국 교육 학회 조직 및 직제 4.
9
教育關係文獻目錄: 1978-1987 (10年間) - 48페이지
과학 영재 판별 올 위한 과학 적성 검사 도구 개발 연구 . g 최돈형 · 한종하 . 물리 교육 5, 1 f87. 6) : 48-62 gA 勤禽險音 의 모델 에 콴한 1 肝) t . 21e 張罰基. 서 書大師大 5faw 枝敎育驗文 4 路 7C86. 12) : 61-85 飮彭鷗%率 과 敎室學醫 의 集 미 效果 에 ...
10
북한 체제 진단 과 남북 및 북미 관계 전망 - 207페이지
연구 가 총 론적 수준 을 벗어나서 주제 의 다양 화 와 세분 촤 , 연구 방법 1) 정용 0 외 , rA 상황 대비 교육 < < · v 단 기대 캑언 / / . ( 서울 : 교유 , 1 906 ) , 한종하 외 , i " C - 일대 비교 유 갠끈 < 대첵 종 · a 언구 - - ; 11 상핑 에 의한 - Vy211 , ] 의 님 ' - ' · ] 곡 ...
북한연구학회. 춘계학술회의, 북한연구학회 (Korea), 통일연구원 (Korea), 2006
