在"中文"词典里比物丑类}的意思

比物丑类的发音

比	物	丑	类
bǐ	wù	chǒu	lèi

比物丑类在中文中的意思是什么？

在中文 词典里比物丑类的定义

比物丑类 指连缀同类事物，进行排比归纳。

比物丑类的翻译

通过我们的中文多语言翻译器,找到比物丑类的25种语言翻译

该章节所呈现的将比物丑类由 中文向其他语言的翻译是通过自动统计翻译获得的；在中文中基本的翻译单位是单词«比物丑类»。

• 中文: 比物丑类
• 翻译者中文 - 西班牙语: Relación era de clase fea
• 翻译者中文 - 英语: Ratio was ugly class
• 翻译者中文 - 印地语: अनुपात बदसूरत वर्ग था
• 翻译者中文 - 阿拉伯语: وكانت نسبة الدرجة القبيحة
• 翻译者中文 - 俄语: Коэффициент был уродлив класс
• 翻译者中文 - 葡萄牙语: Rácio era de classe feio
• 翻译者中文 - 孟加拉语: অনুপাত খলনায়ক ছিল
• 翻译者中文 - 法语: Ratio était laide classe
• 翻译者中文 - 马来语: Nisbah adalah penjahat
• 翻译者中文 - 德语: Verhältnis war hässlich Klasse
• 翻译者中文 - 日语: 比率は醜いクラスでした
• 翻译者中文 - 韩语: 비율 은 추한 클래스 했다
• 翻译者中文 - 印尼爪哇语: Aspek ana wong jahat
• 翻译者中文 - 越南语: Tỷ lệ là lớp xấu xí
• 翻译者中文 - 泰米尔语: விகிதம் கெட்டவனாக இருந்ததால்
• 翻译者中文 - 马拉地语: प्रमाण खलनायक होते
• 翻译者中文 - 土耳其语: Oran cani oldu
• 翻译者中文 - 意大利语: Rapporto era brutto classe
• 翻译者中文 - 波兰语: Stosunek był brzydki klasy
• 翻译者中文 - 乌克兰语: Коефіцієнт був потворний клас
• 翻译者中文 - 罗马尼亚语: Raportul a fost clasa urât
• 翻译者中文 - 希腊语: Λόγος ήταν άσχημο κατηγορία
• 翻译者中文 - 布尔语(南非荷兰语): Verhouding was lelike klas
• 翻译者中文 - 瑞典语: Förhållandet var ful klass
• 翻译者中文 - 挪威语: Forholdet var stygg klasse

与 «比物丑类»相关的中文书籍

在以下的参考文献中发现比物丑类的用法。与比物丑类相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。

学记研究 - 第 192 页

第二十一章古之学者比物丑类【章句】、古之学者,比物丑类。鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。【校文】比物丑类朱熹云: '比物丑类' ,此句详文义当属上章,仍有阙文。"按:此为 ...

高时良, 2006

汉语成语考释词典 - 第 43 页

《礼^ '学记》(《十三经注疏》本 1524 下栏〉:古乏学者,比物丑类。 ... 《史记^鲁仲连邹阳传赞》八三 209 :邹阳辞虽不逊,然其比物连类,有足悲者,亦可谓抗直不&矣。 ... 僧巨然》:每下笔,乃如文人才士,就题賦咏,词源袞袞,出于毫端,比物连类,激昂顿挫,无所不有。

刘洁修, 1989

先秦心理思想研究 - 第 184 页

一日循序渐进。《学记》说,《幼者听而弗问,学不域等也。》这从学习者的角度来看,就是说,学习应有先后次序,决不可城等以求)学习的内容有深有浅,一定要循序渐进。二日比物丑类。《学记》写道, "古之学者,比物丑类"。"比" ,比较) "比物" ,就是对事物进行比较, ...

燕国材, 1980

國文教學面面觀 - 第 85 页

的表現法,長於體物寫志;比為象徵性的表現法,長於比物醜類; ... 至於作法,賦、比、興又各有所重,賦為鋪敘性用。體為體類,用是作法。作法不同,體類各別。各體之中,有一言、一一言、三言、四言、五言,以至九言、說吧,《詩》有風、雅、頌、賦、比、興六義。

王更生, 2001

精編國語辭典 - 第 797 页

惡人;例「群醜破滅。」姓。動憎恨;例「惡直醜正。」汙穢;例「悲莫痛於傷心,行莫醜於辱先。」比況;例「比物醜類。」形形貌陋劣的;例「醜女來效顰,還家驚四鄰。」眾多的;例「不及醜儕。」惡劣的;例「絕交不出醜言。」令人厭惡的;例醜態百出。副惡劣地;例「巧言醜詆。

五南辭書編輯小組, 2012

天人合一: 儒学与生态环境 - 第 29 页

类族辨物"也就是要求人们要注意事物共性和个性的关系,要认识和划分生物种群,在此基础上, "辨物居方:将重点放在了"居方。 ... 《礼记·学记》)这里, "丑"可训为"比" , "比物丑类"也就是指在人类的认识过程中要以同类事物相比方,这样则可以尽快地把握事物 ...

张云飞, 1995

语文的阐释: 中国语文传统的现代意义 - 第 67 页

用同样的方法,他又从《诗经》中"终温且惠" " ^窭且贫" "终和且平" "终其永怀,又窘阴雨"诸式的比台中论证"终"为表示已然的"既"。而毛传训"终日风" ,《韩诗》训"西风" ,都误。王引之深刻地指出,他们误就误在"缘词生训" ,而虚词的解释应取"比物丑类"的方法。

申小龙, 1991

辞海: - 第 221 页

比物丑类。"郑玄注: "丑,犹比也。。 0 通"铸"。同类。(尔雅·释鸟汁"兑雁丑,其足妓·。引申为相同,相类。(孟子·公孙丑下> : "今天下地丑德齐· " 0 丑类。(晋书·拘倪传机"独当大寇,无征不克·群丑破灭·。丑(真)化 0 艺术创作中用夸张的手段,将丑恶事物的丑恶本质 ...

辭海編輯委員會, 1979

中国语言学: 反思与前瞻 - 第 7 页

而虚词的解释应取"比物丑类"的方法。他的比物丑类的方法以辞例上的比合为主,其中包括举两文以比例的,因互文而知同训的,因古注以互推的。此外,他还旁征博引,辅以版本校勘上的"比物丑类"。《经传释词》之后,陆续有孙经世《经传释词补》和《再补》, ...

申小龙, 1993

新教育概論 - 第 8 页

自然賦予胚種以獲得知識、道德和宗教的能力,劫未直接賦予知識、道德和宗教。這三者乃是經學習、活動和遊戲而來。故而有人曾正確地說:「人是可教的動物;若不受教育,人便不能成為人。」我國學記裏說:「古之學者,比物醜類。鼓無當於五聲,五聲弗得不 ...

振鷟·伍, ‎强华·高, 1999