与 «补导»相关的中文书籍
在以下的参考文献中发现
补导的用法。与
补导相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。
以"补导之要" ,蒸丹之方,二百岁得仙而有小童之容。所谓"补导"之要,也就是容成公所行的"补导术"。(历世真仙体道通鉴)卷三第七页载, "或日容成公得彷女之术,握田不泄,还精补脑。, (仙鉴)这个说法乃出自(列仙传)。该书卷上称,容成公"能善补导之事,取精 ...
材都是元素 d 的补元。图 37 · 2 ( & )不是有补格。如元素&有两个补元 d 和 C ,而元素 a 就没有补元。图 37 · 2 ( c )是有补格。如元素 a , /互为补元。元素 c , d 互为补元。元素& , e 互为补元。元素 0 , 1 互为补元。而且每个元素仅仅有一个补元。由上可见,在 ...
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数控工艺培训教程: 数控铣部分 - 第 53 页
... 分别表示顺时针、逆时针螺旋线插补。顺逆的方向要看圆弧插补平面,方法与圆弧插补相同。在进行圆弧插补时,垂直于插补平面的坐标伺步运动,构成螺旋线插补运动,如图 3 · 34 所示。起点 B :终点 C :圆心 K 图 3 · 34 螺旋线插补导程 XL_Y_Z | "一"一" ...
胡文煥 朔雪寒. 脾病者,宜食粳米、牛肉、棗、葵。肺病者,宜食黃黍、雞肉、桃、蔥。腎病者,宜食大豆、黃黍、豬肉、栗、藿。是故謹和五味則骨正筋柔,氣血以流,腠理以密,如是則氣骨以精。謹道如法,長有天命。羊肉大熱。羊頭肉平,主風眩疫疾。羊肚,主補胃虛 ...
李用粹. 用藥食填上焦。宜單鹽湯。或二陳東加桔梗蘆吐之。吐後。以二陳加香砂和之。食停在中。保和丸主之。肉食傷。加草果、山楂。面傷。加神麯、萊菔。水果傷。加肉桂。豆粉傷。加杏仁。瓜傷。加糯米。糯米傷。加酒曲。飯食傷。加陳六安茶。炙傷。
羅國綱. 十三、論不寐《靈樞》曰:「陽氣盡,陰氣盛,則目瞑。」是寐本乎陰,神為主也,神安則寐。而神之所以不安者,有實有虛。實者,邪氣之擾亂也,如外有風、寒、暑、濕之邪,內有痰、火、水、氣、忿怒之邪,去其邪而神自安。此屬有餘之症,治之恆易。彼無邪而不寐 ...
消补之剂第七章"消"就是消散积滞, "补"就是补益不足,因为积滞是由于脾虚不能正常运化,胃虚不能腐熟,清气不能 L 升,浊气不能下降,以致或作泻痢,或成症块痞气,于是饮食减少。血气日益虚衰,五脏六腑渐至亏乏。所以在治疗时必须将消散积滞和补益 ...
宜消導論消導一法,《傷寒》未有條目,然細玩之,有云胸中邪氣,胃中有燥糞五六枚,又以川連瀉心湯消痞滿,以梔子豆豉加枳殼治食復,比例而推,則傷寒夾食者,亦可擬以消導之治矣。余嘗治外感兼有食滯者,用發表之藥,汗不出,表不解,後用消導之法而汗出病愈 ...
... 缺乏通识基础,缺乏独立思考能力。加上大学教育自身的原因,使今日满坑满谷的大学生,都只有高中的水平,令人常叹台湾缺乏人才。今日台湾的高级中学教育,恐怕急需来—个升学教育向素质教育的转轨, 法 I 采自李建兴"中等教育研究, ^ 90 , 一、補导.
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素质敎育模式与评估督导实用全书 - 第 2 卷 - 第 1485 页
馮克诚, 舒达. 鍵表 助。平时检查的目的在于检查学生 较差每学期听课少于 10 节,很少参加观庫课,研究课活动 第七篇索质教育的教学质量评估标准与方法 1485. 评估指标和权重等级评估标准自习跟班補导;对中下学生重点辅导;热心解答各类学生捶出 ...
