在"中文"词典里酬谘}的意思

酬谘的发音

酬	谘
chóu	zī

酬谘在中文中的意思是什么？

在中文 词典里酬谘的定义

酬谘 1.亦作"酬咨"。 2.应答询问。

酬谘的翻译

通过我们的中文多语言翻译器,找到酬谘的25种语言翻译

该章节所呈现的将酬谘由 中文向其他语言的翻译是通过自动统计翻译获得的；在中文中基本的翻译单位是单词«酬谘»。

• 中文: 酬谘
• 翻译者中文 - 西班牙语: Asesor de Retribuciones
• 翻译者中文 - 英语: Remuneration Advisory
• 翻译者中文 - 印地语: पारिश्रमिक सलाहकार
• 翻译者中文 - 阿拉伯语: الاستشارية الأجر
• 翻译者中文 - 俄语: Консультативный Вознаграждение
• 翻译者中文 - 葡萄牙语: remuneração Consultivo
• 翻译者中文 - 孟加拉语: জন বেতন
• 翻译者中文 - 法语: consultatif de rémunération
• 翻译者中文 - 马来语: gaji awam
• 翻译者中文 - 德语: Vergütungsberatung
• 翻译者中文 - 日语: 報酬諮問
• 翻译者中文 - 韩语: 보수 자문
• 翻译者中文 - 印尼爪哇语: Remunerasi
• 翻译者中文 - 越南语: Tư vấn thù lao
• 翻译者中文 - 泰米尔语: பொது ஊதியம்
• 翻译者中文 - 马拉地语: सार्वजनिक वेतन
• 翻译者中文 - 土耳其语: Kamu ödeme
• 翻译者中文 - 意大利语: remunerazione consultivo
• 翻译者中文 - 波兰语: Doradczy wynagrodzenie
• 翻译者中文 - 乌克兰语: консультативний Винагорода
• 翻译者中文 - 罗马尼亚语: Remunerarea consultativ
• 翻译者中文 - 希腊语: Αποδοχές συμβουλευτική
• 翻译者中文 - 布尔语(南非荷兰语): vergoeding Advisory
• 翻译者中文 - 瑞典语: Ersättnings rådgivande
• 翻译者中文 - 挪威语: godtgjørelse Advisory

与 «酬谘»相关的中文书籍

在以下的参考文献中发现酬谘的用法。与酬谘相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。

兒童輔導與諮商-了解兒童.諮商服務.技巧訓練: - 第 429 页

自我酬賞。目標 1 學會如何自我酬賞。 2 增進技巧的維持與類化。決定你是否完成一件值得酬賞的事,領導者可和成員一起以腦力激盪方式,列出值得酬賞的事有哪些。 1 .決定為酬賞自己可以說什麼? 1 討論自我讚賞的方式一說什麼話。 4 決定能做什麼 ...

月霞·黄, 2002

兒童咨商實務導論: 兒童EQ教育與社會技巧訓練 - 第 32 页

兒童更要設計「自我監視」與「行為契約」,才能幫助兒童達到諮商目標。^ 9 家庭作業:「自我監視」與簽訂「行為契約」一般而言,攻擊兒童比較缺乏自我控制,他們較衝動。因此要達到輔導目標只依賴團體内的輔導是不夠的,需要「家庭作業」的配合,才能將團體 ...

黃月霞, 2008

諮商理論與技術 - 第 156 页

同樣的道理,行爲主義者認爲「酬賞」( revard )是一般人喜歡的,而「懲罰」( punishment )是一般人不喜歡的,而藉由操弄( operate )「酬賞」與「懲罰」就可以形塑人類行爲。所謂的「形塑」( shaping )就包含「增加」( increasing )或「減少」( decreasing )某特定 ...

邱珍琬, 2012

團體諮商方案設計與實例 - 第 193 页

自我酬賞。 15 .控制情境刺激來改變行為,例如尋求安靜的學習場所以利於學習。( : .學習者訂定行為契約,執行者依實施效果給予酬賞或懲罰,以促進改變或減低不良習慣。 1 使用系統減敏法、正向自我語言等方式來削減不當行為,增加正向學習行為。

謝麗紅, 2002

立法院公報 - 第 91 卷，第 74 期 - 第 37 页

陳委員建銘:如固定領,應該有研究議題研究報告諮議長玲雅:資料稍後送給你看,都有研究議題、報告及成果,陳委員建銘, ,所謂研究费應該是根據實際研究報告來發放,並非每個月固定領六元,謝謝。諮 28 長玲雅:謝謝, :請馮委員定國發言。馮委員定國: ...

China (Republic : 1949- ). 立法院, 2002

兒童輔導與諮商 - 第 286 页

輔導與諮商久不衰。在間歇增強方式上,熟優?固定時距和固定比率會形成個體只等待增強時間或增強次數到來時才表現目標行為,故其增強效果不如變動時距或變動比率的增強方式。許天威(民 74 〕指出,採固定比率的增強方式其增強力量優於固定時距 ...

林建平, 2001

104年心理學概要(包括諮商與輔導)嚴選題庫: - 第 130 页

千華數位文化, 李振濤, [高普考/地方特考]. 十八、聯結論與認知論立論之不同何在?答:聯結論者把學習視為刺激與反應新關係的建立與習慣的形成,因而強調制約學習的歷程。認知論者把個體對情境中刺激間關係的了解,視為構成學習的基本要素,因而 ...

千華數位文化, ‎李振濤, ‎[高普考／地方特考], 2014

國小諮商實務與案例分析: - 第 128 页

邱珍琬. - - - - - - I 、國小落商實務與案例分析*藥) ,所以王女士就要常常北上協助家務,但是她又有女兒小怡要照顧,放著先生也不會理,因此王女士非常焦慮。老師說,小怡雖然被診斷為過動,但是情緒不會失控,可以安靜坐在自己位子上上課,只是理解能力 ...

邱珍琬, 2014

白話三國志: 經典古籍白話註解譯文系列

經典古籍白話註解譯文系列 胡三元. ,然,就擊口卜口鬥~ J 、」人,不能判功論賞,於是朝廷任,不及一月動書桂陽等地起事與區皇相呼卓,無不嘆息。孫堅被任爲示人- 1MJ 1MJ H 入,圍攻長沙城邑敵交戰古星《與董,未殺次擬定並斬餘陵安董隊溫萬士零以軍張 ...

胡三元, 2015

元氏封龙山汉碑群体硏究 - 第 99 页

马饩:饩,读 X ; ,马的饲料。《国语,鲁语上》: "马饩不过稂莠。"韦昭注: "饩,秣也。"稂秀:稂指狼尾草;秀即莠,泛指对禾苗有害的杂草。苛烦:苛刻烦琐。愍俗陵迟:愍,怜悯。俗,俗人,一般人,百姓,民众。陵迟,折磨。怜悯民众所受的苦难。酬咨:亦作"酬谘"。应答询问。

杜香文, 2002