10 BÜCHER, DIE MIT «学诵» IM ZUSAMMENHANG STEHEN
Entdecke den Gebrauch von
学诵 in der folgenden bibliographischen Auswahl. Bücher, die mit
学诵 im Zusammenhang stehen und kurze Auszüge derselben, um seinen Gebrauch in der Literatur kontextbezogen darzustellen.
鄧正枝 居士 學佛的覺醒│序 4 不是嗎?猶如家母從年輕時開始學誦經,直到後來,對於佛法的認知,也只是誦經。家母識字不多,所以學習誦經時,是一個字、一個字的認;也真了不起,竟然都能背誦起來;其中之辛苦,不言可喻。寺裡有活動,就到寺中誦經;誦完經 ...
不書學誦守持如法者。是為愚癡。譬如癡子人持栴檀香與之。而不肯受謂之不淨香。主言。此栴檀香也。卿莫謂不淨。嗅之知香。視之知淨。其人閉目不嗅不視也。佛言。聞是三昧不肯受持者。如彼癡子是為無知。反呼世間為有。不入空不知無。自謂如法。
Michael W. Eysenck, Mark T. Keane. I 處理層次的理論( : ! " 3&和【 0 ( ^ 11311 、皿、提出一個一般性的記憶架構,並且認為它過於一般性,所以不能被認為是一個理論。然而,由於他們做了幾種不同的具體預測,因此它在這裡被視為一個理論。他們假設,在 ...
Michael W. Eysenck, Mark T. Keane, 2003
修學如理思惟。解說書寫廣令流布。由此便有布施。淨戒。安忍。精進。靜慮。般若。波羅蜜多。出現世間。世尊。若有於此甚深般若波羅蜜多。至心聽聞受持讀誦。精勤修學如理思惟。解說書寫廣令流布。由此便有內空外空內外空空空大空勝義空有為空無為 ...
一 2 讀誦大乘 II 大乘佛法中無論念佛法門或參禪,一切法門都有個共同點 I 一定不離菩薩道,最後終究要成佛。讀誦大乘之「讀」,是閱讀並瞭解大乘經典。「誦」是課誦,一方面藉由課誦增加定力;一方面藉課誦產生智慧。讀誦大乘,就是要念佛人知道大乘佛法 ...
六隻眼睛望來\六隻大頭蒼蝇在出神整張桌面忽然暗成\一幅記憶〔「輪誦」加「複誦」,詳「說明 3 」〕^獨誦,語速稍缓〕(另一人獨誦,兩句緊接,注意「暗」字宜沉)那瓶紅露酒\又不知酒言酒語\把中午說到\那裡去了(換另一人獨誦)當一陣陴年輕人\來去的強風從自動 ...
一股熱流^一沸沸然湧進了(全體合誦)我的心臟。〈高亢的獨誦)括號當中的提示,即是「團誦技巧的設計」。以下略加說明:第一段以「全體合誦」起、以「全體合誦」終,第二段「獨誦」開始、以「獨誦」結束,都是基於「首尾呼應」的道理;首句「緊緊」重複一次,是爲了 ...
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微塵菩薩眾。由是成正覺。是盧舍那誦。我亦如是誦。汝新學菩薩。頂戴受持戒。受持是戒已。轉授諸眾生。諦聽我正誦。佛法中戒藏。波羅提木叉。」這是盧舍那佛也是釋迦牟尼佛告訴我們,「戒」如同日月,日能破暗、月得清涼,亦如瓔珞珠能嚴飾法身。想要成 ...
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李叔同談禪論佛：生活中自有菩提，靜心乃天性智慧: 超越宗教藩籬的大智慧；解脫人生的困惑與苦惱
有些人,連現成的儀規也不會唸誦,就請出家人領導著唸,慢慢地自己不知道懺悔,專門請出家人來為自己禮懺了,有的父母眷屬去世了為要藉三寶的恩威,來消除父母眷屬的罪業,也請出家人來禮懺,以求亡者的超升,然而如不明佛法本意,為了鋪排門面為了 ...
3 NACHRICHTEN, IN DENEN DER BEGRIFF «学诵» VORKOMMT
Erfahre, worüber man in den einheimischen und internationalen Medien spricht und wie der Begriff
学诵 im Kontext der folgenden Nachrichten gebraucht wird.
天津市首届少儿“学国学诵经典”才艺展示公益活动亮相和平区
人民网天津视窗5月22日电：日前，天津市首届少儿“学国学诵经典”才艺展示公益活动和平区选拔赛在区青少年宫举行。天津市首届少儿“学国学诵经典”才艺展示公益 ... «人民网天津视窗, Mai 15»
首届少儿学国学诵经典活动启动
本报讯（记者翟志鹏）昨天上午，由天津市精神文明建设委员会办公室、天津市教育委员会、共青团天津市委员会、天津市妇女联合会、天津日报报业集团等举办的天津 ... «新华网, Mär 15»
北京将制定中小学德育行动计划弘扬北京精神
昨天（4日），本市（北京）召开“弘扬北京精神，深入开展学雷锋活动暨未成年人思想 ... 市教委有关负责人在座谈会上表示，2月下旬，北京市中小学通过学诵雷锋事迹、 ... «中国新闻网, Mär 12»
