Bedeutung von "成诵" im Wörterbuch Chinesisch

AUSSPRACHE VON 成诵 AUF CHINESISCH

成	诵
chéng	sòng

WAS BEDEUTET 成诵 AUF CHINESISCH

Definition von 成诵 im Wörterbuch Chinesisch

In ein Buch, das Lesen gekocht hat, kann rezitieren.

成诵 谓读书熟，能背诵。

ÜBERSETZUNG VON 成诵

Erfahre, wie die Übersetzung von 成诵 auf 25 Sprachen mit unserem mehrsprachigen Übersetzer Chinesisch lautet.

Die Übersetzungen von 成诵 auf andere Sprachen, die in diesem Bereich vorgestellt werden, sind zustande gekommen durch automatische statistische Übersetzung, wobei die Basiseinheit der Übersetzung das Wort «成诵» in Chinesisch ist.

• Chinesisch: 成诵
• Übersetzer Deutsch - Spanisch: recitar
• Übersetzer Deutsch - Englisch: To recite
• Übersetzer Deutsch - Hindi: सुनाना
• Übersetzer Deutsch - Arabisch: أن يقرأ
• Übersetzer Deutsch - Russisch: произносить
• Übersetzer Deutsch - Portugiesisch: para recitar
• Übersetzer Deutsch - Bengalisch: ভজন
• Übersetzer Deutsch - Französisch: pour réciter
• Übersetzer Deutsch - Malaysisch: melaungkan
• Übersetzer Deutsch - Deutsch: zu rezitieren
• Übersetzer Deutsch - Japanisch: 暗唱するには
• Übersetzer Deutsch - Koreanisch: 암송
• Übersetzer Deutsch - Javanisch: kanggo singing
• Übersetzer Deutsch - Vietnamesisch: để đọc
• Übersetzer Deutsch - Tamil: மந்திரம்
• Übersetzer Deutsch - Marathi: जप करण्यासाठी
• Übersetzer Deutsch - Türkisch: zikretmek için
• Übersetzer Deutsch - Italienisch: recitare
• Übersetzer Deutsch - Polnisch: odmawiać
• Übersetzer Deutsch - Ukrainisch: вимовляти
• Übersetzer Deutsch - Rumänisch: să recite
• Übersetzer Deutsch - Griechisch: να απαγγείλει
• Übersetzer Deutsch - Afrikaans: te verkondig
• Übersetzer Deutsch - Schwedisch: recitera
• Übersetzer Deutsch - Norwegisch: å resitere

10 BÜCHER, DIE MIT «成诵» IM ZUSAMMENHANG STEHEN

Entdecke den Gebrauch von 成诵 in der folgenden bibliographischen Auswahl. Bücher, die mit 成诵 im Zusammenhang stehen und kurze Auszüge derselben, um seinen Gebrauch in der Literatur kontextbezogen darzustellen.

梁启超文选 - 第 96 页

从甘苦阅历中磨炼出智慧,得苦尽甘来的趣味,那智慧和趣味却最真切,这是好处 o 还有一件,我在前项书目表中,有好几处写“希望熟读成诵”字样,我想诸君或者以为甚难,也许反对说我顽旧。但我有我的意思,我并不是奖励人勉强记忆,我所希望熟读成诵的有 ...

林文光, ‎Esphere Media（美国艾思传媒）, 2008

多功能分類成語典 - 第 190 页

0 峰俐類推^2 過目成誦聞一知十聰明伶俐詞源《警世通言.卷三》:「此人天資(先天所具有的聰明才智)高妙,過目成誦,出口成章。」大意是說:這個人擁有很高的聰明才智,他只要看過一遍,馬上就能一字不漏地背誦出來,而且說出來的話都具有很高的學識涵養 ...

許晉彰, ‎邱啟聖, 2014

105年最新題型國文-測驗精鍊(包括公文格式用語): - 第 244 页

上引文口內最適合填入的選項是: ( A )一眼即過/過目成誦/應接不暇/眼中了了( B )過目成誦/眼中了了/應接不暇/一眼即過( C )過目成誦/一眼即過/眼中了了/應接不暇( D )應接不暇/過目成誦/一眼即過/眼中了了。「戰爭殘酷可怕,卓越的戰績都是無數鮮血換 ...

千華數位文化, ‎楊仁志, ‎[初考/五等], 2015

红楼梦成语辞典 - 第 100 页

例:第工百十八回: "论起荣华富贵,原不过是'过眼烟云、但自古圣贤,以人品根柢为事... ... , '【过目,成诵】成诵:能背诵。看过一遍就能背诵。形容记忆力特别强。《晋书' ,苻融载记》: "耳闻则诵,过目不忘, "《宋史,刘恕传》: "恕少颖悟,书过目成诵。"《警世通言》卷三: ...

高歌东, ‎张志清, 1997

中国书院史 - 第 523 页

肃容计徧数,掮数已足而未成诵,必须成诵;掮数未足虽已成诵,必满《肩数"。为什么要读书成诵呢,程端礼认为,读书成诵就是使自己的思想感情、意识语言行为等与圣经贤传融合一致。他引朱熹的话说: "读书必须成诵,真道学第一义。... ...今所以记不得、说不 ...

李国钧, ‎王炳照, ‎李才栋, 1998

北學南移: 港台文史哲溯源（學人卷I） - 第 243 页

朱子說:學者觀書,先須讀得正文,記得注解,成誦精熟。注中訓釋文意、事物、名義,發明經指,相穿紐處,一一認得,如自己做出來底一 41 陳榮捷編:〈格物窮理〉,《近思錄詳注集評》(上海:華東師範大學出版社,2007年),卷 3,頁113。 42 黎靖德編:《朱子語類》(一), ...

鮑紹霖、黃兆強、區志堅 主編, 2015

郵政從業人員歷屆試題題庫: 中華郵政．升等升資 - 第 101 页

上引文字口內'最適合填入的選項是:側一眼即過/過目成誦/應接不暇/眼中了了( B )過目成誦/眼中了了/應接不暇/一眼即過( C )過目成誦/一眼即過/眼中了了/應接不暇( D )應接不暇/過目成言甬/一眼即過/眼中了了。 8.「吾能指人之小失,而不能見吾之大失。

高點研究室, ‎高點出版, ‎ [中華郵政], 2010

國文(作文\翻譯): 研究所 - 第 96 页

... 入的選項是= ( A )一眼即過/過目成誦/應接不暇/眼中了了( B )過目成誦/眼中了了/應接不暇/一眼即過( C )過目成言甬/一眼即過/眼中了了/應 接不暇( D )應接不暇/過目成誦. 高黑占出版,翻印必究 A 一 96 國文(作文/翻譯)

鍾莉, ‎高點出版, ‎[研究所], 2013

中文經典100句: 明清小品 - 第 161 页

這段名句,可說是鄭燮指導其弟讀書的方法,與其說反對過目成誦,不如說是告誡讀書得下苦工,不可依恃自己的聰明天賦。舉了孔子讀《易》一早編三絕之後】繼續又說明蘇東坡在翰林院為當時讀〈阿房宮賦〉至四鼓(四更時,凌晨一點至三點) ,陪伴的僕人都 ...

季旭昇, 2011

学书指要 - 第 28 页

宋高宗学《禊帖》,他说'详观点画,以至成诵,不少去怀也。'观帖达到成诵不忘的程度,可以说是使观看变成了记忆。'成诵'是读的结果。读书成诵,诵上口头;观帖成诵,诵上笔端。所谓'上笔端' ,是把成诵的'内容,表现于自己的书写中一这是观的目的"。关于如何 ...

刘松林, 2002

10 NACHRICHTEN, IN DENEN DER BEGRIFF «成诵» VORKOMMT

Erfahre, worüber man in den einheimischen und internationalen Medien spricht und wie der Begriff 成诵 im Kontext der folgenden Nachrichten gebraucht wird.

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语文学习方法的精髓，让你不得不服

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当 ... «搜狐, Jun 15»

中考文言文阅读复习有策略

要提醒注意的是，课文的记诵，决不应该死记硬背的，而应在理解的基础上自然成诵。 初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强，因此， ... «搜狐, Mai 15»