QUE SIGNIFIE 发生认识论 EN CHINOIS
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définition de 发生认识论 dans le dictionnaire chinois
Epistémologie des occurrences La théorie de la compréhension de Swiss Piaget. On pense que la question de l'épistémologie ne peut pas être considérée de manière statique: la formation de la connaissance humaine est une série de structures qui s'accumulent progressivement entre le sujet et le monde extérieur. Soulignant la compréhension de l'origine psychologique individuelle et du développement historique. La cognition humaine vient de l'action, qui est le résultat de l'action du sujet sur l'objet. Les actions sont explicites, les actions réelles et les opérations sont intériorisées réversibles et peuvent être coordonnées en actions systématiques. 发生认识论 瑞士皮亚杰关于认识的理论。认为不能静止地看待认识论问题；人类知识的形成是包括着主体和外部世界在连续不断地相互作用中逐渐建立起来的一系列结构。强调认识的个体心理起源和历史发展。人的认识来源于动作，是主体对客体施加动作的结果。动作是外显的实际行动，运算是内化的可逆的并可协调成为系统的行动。
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8 LIVRES EN CHINOIS EN RAPPORT AVEC «发生认识论»
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发生认识论 dans la sélection bibliographique suivante. Des livres en rapport avec
发生认识论 et de courts extraits de ceux-ci pour replacer dans son contexte son utilisation littéraire.
书名原文:Genitic epiatemology
图寸- 6 发生认识论心理学体系的创立者一让'皮亚杰让-皮亚杰(jmn PzuIPiagct,1896_ 1980)是当代世界著名心理学家和教盲学家心理学日内瓦学派创始人友生认识论的开创者被誉为心理学史上除了弗洛伊德之外的另位“巨人"。其代表作有《发生认识论 ...
叶丹, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2009
与“发生认识论原理/(瑞士)让·皮亚杰著;杨泽译·爱的艺术/(德)埃里希·弗洛姆著;李鹏译”合订
康德在認識論上的基本傾向,是想要調和經驗論和唯理論、「白板說」和「天賦觀念」,他一方面不滿意唯理論和「天賦論」的專制和獨斷,另一方面,他又覺得經驗 ... 皮亞傑的發生認識論繼承了康德哲學的傳統,主要表現在他對認識形成中人的主觀作用的揭示。
7 ·皮亚杰的发生认识论皮亚杰的结构主义的哲学思想在第七章中己介绍过了。皮亚杰长期以来从事儿童智力的发展讲究,是一位儿童心理学家。这方面的主要著作有(儿直的语言与思维) ( 1923 )、与英海德合著的(儿童心理学) ( 1969 )和(发生认识论) ...
发生认识论”创始人让∙皮亚杰(1896—1980年),瑞士人,“发生认识论”创始人。他早先是一位生物学家,后来成为发生认识论的哲学家,也是一位以研究儿童心理学而闻名的心理学家。“发生认知论”的内容是关于人类知识问题的研究。皮亚杰着重于探讨人的 ...
一夜之间,波兰尼似乎突然“显圣”了:一些学者惊呼,波兰尼的意会认知论是继笛卡尔和康德之后、认识论发展史上的“第三次哥白尼式的革命”,它将导致全部认识论的“大翻转”,其深刻意义甚至远在释义学、语言哲学和发生认识论之上。人们终于认识到“朝圣 ...
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知识、逻辑与价值: 中国新实在论思潮的兴起 - 第 174 页
0 亻旦是, "本体论"这个词产生之后,在历史的发展中却发生了演变,它的涵义不再是与现象界毫不搭界的"理念王国" ,而且用于指现象界背后隐藏的规律,或者径直指称关于客观事物本质的知识。其实,自从西方近代以来,哲学发生"认识论的转向"之后,关于" ...
10 ACTUALITÉS CONTENANT LE TERME «发生认识论»
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发生认识论 est employé dans le contexte des actualités suivantes.
专家支招：孩子需要“慢成长”
华东师大脑功能基因组学研究所常务副所长林龙年表示，在皮亚杰的发生认识论中，有个著名的守恒概念实验：拿容量相同的水分别倒入两个杯子中——一个是矮胖的 ... «中国教育在线, sept 15»
做个通识的孩子，就读此文
（86) 《发生认识论原理》（1970）. 皮亚杰. （87) 《政治体系——政治学状况研究》（1953）. 伊斯顿. （88) 《哲学研究》（1953） 维特根斯坦. （89) 《爱欲与文明》（1955） 马尔库 ... «搜狐, juin 15»
李庆明：指导儿童思考哲学不能灌输式、教训式
这个是有争议的，皮亚杰在他的《发生认识论原理》一书中批评传统哲学只认识到某些最后结果，开始注意对儿童的哲学研究。这一点被美国的哲学家马修斯严肃批评， ... «搜狐, avril 15»
农村留守儿童媒介素养教育现状的调查与分析
①皮亚杰：《发生认识论原理》[M]，商务印书馆，1981年版，第38页。 ②③④郭庆光：《传播学教程》[M]，中国人民大学出版社，1999年，第151页，224页，229页。 «人民网, nov 14»
人类文明何以从无序走向有序？
皮亚杰，《发生认识论原理》，商务印书馆，1981年版，24页。） 皮亚杰认为，在二至七岁的幼儿时期，其心理是表现出一种“泛灵论”和“目的论”的倾向。这一时期的儿童 ... «凤凰网, août 13»
《规训与惩罚》：权威的密码如何被书写
瑞士发生认识论创始人皮亚杰曾指责福柯，说他以自己的直觉和自傲，试图以思辨的即兴之作取代一切科学的方法，是"没有结构的结构主义"。福柯在后来对此作出解释 ... «凤凰网, avril 13»
2012年山东省教师资格考试《中学教育心理学》模拟
是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。 A．皮亚杰. B．维果斯基. C．埃里克森. D．斯滕伯格. E．加德纳 6．某学生智商为100表示（ ） ... «青年人, févr 12»
幼儿思维的五大明显特点
发生认识论的主要代表人物瑞士心理学家皮亚杰曾将此阶段的儿童的思维特点总结为前运算阶段；奥苏伯尔也提出了相近的前运算水平阶段，而且也把年龄规定为学前 ... «新浪网, janv 12»
2011年心理学考研答案完全版
C。纯粹的利已行为. D。间接的互惠行为. 20.认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是(D). A。心理社会发展理论. B。发生认识论. C。心理**发展理论. «新浪网, janv 11»
[学子论文]文化涵化与族群的传播互动心理
文化涵化得以实现的必要准备，在于大众传播活动中传受双方的文化传播心理互动，本文借助皮亚杰的发生认识论思想，将传受双方置于“结构—建构”和“同化—顺应”的 ... «人民网, déc 09»
