जापानी किताबें जो «ぞ‐もと» से संबंधित हैं
निम्नलिखित ग्रंथसूची चयनों में
ぞ‐もと का उपयोग पता करें।
ぞ‐もと aसे संबंधित किताबें और जापानी साहित्य में उसके उपयोग का संदर्भ प्रदान करने वाले उनके संक्षिप्त सार।.
混迷の世相、異常気象、精神不安。私たちに光明はあるのか?!「ひふみ神示」が解きあかす近未来への指針(ひふみ神示より主要部分を抽出したダイジェスト版)。
2
日も行く末ぞ久しき: 地球科学者松山基範の物語 - 92 ページ
学長には、山口県出身の松山基範元京大理大学の学部を形成すべき二っの専門学校、師範学校その他の学校の間に立ち、おのお ... 山口大学設立準備委員長であ新しい構想のもとで旧制の山口高校、山口師範学校、山口経済専門学校等を母体として設山口 ...
為義、今度は最後の合戦と思ひければ、重代の鎧を一領づゝ五人の子どもにきせ、我身は薄金をぞきたりける。源太が初衣と膝丸とは、嫡々につたはる事なれば、雑色花澤して、下野守のもとへぞつかはしける。為朝冠者は器量人にすぐれて、常の鎧は身に合 ...
あまつかな 90 ^天津金本おまつかなぎを I 《 V はく天津金本おとは、歉帛ぞ一こ 4 かなぎいこと&を金本と云ふ事ぞ。 I と! 0 ちさりすゑうちたちて本打切末打斷天、 I きぬ~みしろかねくしき々け,タ- , 9 絹にもせよ、紙にはけ白き金ぞ。串は本ぞ。竹にしても本ぞもと ...
5
生成文法がわかる本: 生成文法をできるかぎりやさしく解說
ト土白 0I 白 1Y94-4AO-PE8F の問題をどうやって解決するの 7 ・ノ深層構造をもとに意味を考えるのはいけないノ表層構造から意味を出そうノ変形規則を少なくするぞノ変形にしばりを加えるぞノ受動態の文はどうなったか第 5 章生成文法はどこへ行くのか III ...
6
スゴイぞ!土鍋: 一年中使える!ご飯炊きからローストビーフまで
土鍋を作っている陶芸家だからこそ伝えたい、土鍋調理の極意。鍋物だけではなく、炒める、煮る、焼く、蒸すと土鍋は一年中さまざまに使える道具です。柔らかい熱のめぐりは ...
総連幹部の娘として生まれた映画監督ヤンヨンヒが綴った感涙のノンフィクション。幼いころ、三人の兄が「帰国事業」によって北朝鮮に渡り、国家と思想によって引き裂かれて ...
なれど世間のそしりもある事でござれば、「しめおん」は猫も脚して問ひ識ったに、「ろおれんぞ」はわびしげな眼鮠、ぢつと相手を見つめたと思へば、「私っぱくろはお主にさへ、嘘をつきさうな人間に ... されば傘張の翁は火のやうにし廣縄つて、即刻伴天連のもと ...
るを、将軍にてぞ生らんと心得て桂河の西まで追ける間、大勢に返合せられてー人も不残被討にけり。さてこそ十方に分れて追ける兵も、「そごろに長追 ... と申ければ、大将誠にげにもとて、坂本へぞ被引返ける。将軍は今度も丹波路へ引給んと、寺戸の辺までを ...
浅草キッド たんだな。たとえば、「ォイ、家族旅行に行くぞ」とくれば、「友達と海に行くからャだォレも高校時代は、ォヤジとロを利かなくなった。ォヤジの魔法がォレに通じなくなっっていうのは、ホント悲しい魔法使いだよ。は息子に苛立ち、息子もそんなォレが面倒に ...
