«はっけんてき‐げんり»に関連する日本語の本
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はっけんてき‐げんりの使いかたを見つけましょう。
はっけんてき‐げんりに関する本と日本語文献で使われた文脈を提供するための簡単な抜粋文。
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近代社会学の諸相: 阿閉吉男敎授定年退官記念 - 102 ページ
しかも矛盾なく相対主義の理論的生産性をたかめようとすれば、当然、ジンメルのばあいにも相対主義固有の論理的危機を回避する道が求められねばならない。ジンメルがカントに学んだ発見的原理 9 さュ 3 ュ 801168 ?ュミきはそのためのものであった。
要するに、超越論的理念は統制的原理であって、構成的原理ではない。理念はもともとただ発見的[heuristisch]な概念であって、直示的[ostensiv]な概念ではなく、対象がどのような性質であるかをではなく、その発見的概念の導きのもとに経験の対象の性質と ...
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数学の最先端 21世紀への挑戦 - 第 2 巻 - 59 ページ
数体における類群と単数基準の振る舞いおそらく代数的整数論の中で最も興味が持たれるのは,イデアル類群と類数の振る舞い ... 1 ^ 6118 な&は 2 つの非常に簡単な発見的な原理を立てて,そこから 2 次体の類群の^ 060120 数体の類群に関する発見的原理 ...
B. エンクウィスト, W. シュミット, J.‐P. ブルギニョン, 2002
即ち合目的性は反省的判断力に属するものとして、自然認識にとって構成的原理ではなく規制的原理であり、従って発見的原理 1121 ュ 31 ; 501163 であり得るのみである。カントは自然の合目的性或ひは自然の技術は発見的原理に過ぎぬことを述べた後、「 ...
ブル—ナ—は、諸事実間の関係、あるいは概念の構造の理解は、初め「発見的」なプロセスをとり、後にこの発見によって獲得された概念なり原理なりが発達段階にそって「帰納的」に発展を遂げるものと考える。科学的思考のプロセスは、直観をとおして得られる ...
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自立する力を育てる教育: スイスの生活科に学ぶもの - 22 ページ
基本的な内容を精選するとともに、学習の仕方を学習つけさせるために、教材を均等に教えるのではなく、科学的な原理や方法の ... 即した形で発見的に教えていくことを求め造があり、すべての教材はその教科の基本構造に即して教えられねばならないとした。
... ようになってきている。たとえば、定理の証明において、経験的研究に基づき、またそれに導かれて、発見的能力はたえまなく進展してきた。Herbrandの定理、解決原理(the resolution principle)、一連の支持原理(the set-of-supportprinciple)などがそうで ...
経済学とよばれる分野で、従来、交換、貨幣に関して、どのような発見的原理に拠ってきたのいう観点から提携.協力することもある)の複体モデルとして描きだすことだけで、ロビンソン物語から経済学は脱考をする羽目にいたったのであろうか。たとえばゲ—ムの ...
たとえば我が王朝の歌人在原業平は、日本無比な情熱的な恋愛詩人で、かっ藤原氏-つっぷんいだドイツの専横に鬱憤しっつ、常に燃ゆる反感を抱いていた志士であり、あたかも独逸の詩人ハイネに比すべき人であったか、彼の和歌は ... るところに発見てきる。
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デューイ・人間性実現への教育: 米国カリキュラム開発を考える - 51 ページ
... まれているとい- ! ^すなわち、 1 どの教科でも基本的な原理や観念を習得してしまえば、その教科全体の理解が ... さらに、ブル—ナ—は知識の構造に関連して、これを効果的に習得する学習方法発見と発見的方法、、、、、を発見的方法( ? -さュュ一 0 〕として ...
