«バズ‐がくしゅう»に関連する日本語の本
以下の図書目録から
バズ‐がくしゅうの使いかたを見つけましょう。
バズ‐がくしゅうに関する本と日本語文献で使われた文脈を提供するための簡単な抜粋文。
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バズ学習の研究: 協同原理に基づく学習指導の理論と実践
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小中高のペア・トリオそして授業 - 64 ページ
注 2 )バズ学習集団討議の一方法であって、「バズ法」あるいは「バズ.セッション」ともいう。バズ(ヒリな)はハチなどのプンプン、人間ではガヤガヤというほどの意味で、この方法の特色は、必要に応じて主題にっいて少人数による短時間の話し合いを繰り返す ...
協同学習は、日本では、小、中、高校でバズ学習、グループ学習といった呼び名で実践されてきました。近年、「個を生かす指導二個別指導」というような浅薄な教育論や実践図式がはびこる中で、協同的な学習に対する関心が停滞してきている感があります力、 ...
... 【確執】がくしゅう【学 0 】がくしゅう【学習】がくしー 5 《学蜀)ル—プ I 経験 I ^1 ー& ^薩^ ^議 1 ^ 1 阜元 I バズ I 【岳州】じゅう【拡充】ごうがくしゅう【総含^ I 】かがくしゆう【下学壤】バズがくしゅう【|ネ 5 】いっかくじゅう【一角 2 】せいかつがくしゅう【生活学習】けいれつ ...
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Kyōikugaku daijiten - 第 4 巻 - 494 ページ
さて,「バズ学習」というのは,上述の「バズ法」のもつ特徴を学校の教育や指導のあらゆる領域に導入することによって,全員を学習活動に積極的に参加させるとともに.教育におけるいわゆる人間関係(協力関係)を確立し,教育の全体的な成果をめざすものであると( ...
細谷俊夫, 奥田真丈, Shigeo Kōno, 1978
6
学習集団の構造: その人間関係的考察 - 146 ページ
小集団学習や集団学習を「協同学習」、一斉学習を「競争学習」と別称するのシヨンが全くないとはいえず、逆に、第一の型に競争的コミュニケ-シヨンが全くないとは ... この前者を「小集団学習」「バズ学単位としたコミュニケ 1 シ 3 ン型を含む場合である(凶— ^ )。
福岡教育大学附厲福岡小学校学習目標を,必修基礎事項と個別自由学習とに分け構造化。指導コースを課題別,経験別,用具別, ... むバズ学 9 鲡路市安室中学校非行を克服するため学習,生活両面にお、、てバズ学習を導入。教科バズでは,課題追求学習を, ...
8
Kyōiku shinrigaku shin jiten: New dictionary of ... - 745 ページ
