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Tegesé saka "じゅぎょう‐けんきゅう" ing bausastra Basa Jepang

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PANGOCAP SAKA じゅぎょう‐けんきゅう ING BASA JEPANG

ゅぎょけんきゅう
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APA TEGESÉ じゅぎょう‐けんきゅう ING BASA JEPANG?

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Definisi saka じゅぎょう‐けんきゅう ing bausastra Basa Jepang

じ じ じ ゃ ゅ ゅ う [授業 研究】 Kanggo nggawe guru kayata sekolah dasar, SMP, lan SMA nerbitake pawulangan marang guru liyane lan ijolan tujuwan kanggo sinau kelas sing luwih apik. じゅぎょう‐けんきゅう【授業研究】 小・中・高等学校などの教諭が、他の教諭に授業を公開して意見を交換し合い、よりよい授業のあり方について研究すること。

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TEMBUNG BASA JEPANG KANG KALARAS PADHA KARO じゅぎょう‐けんきゅう


TEMBUNG BASA JEPANG KANG AWIT KAYA じゅぎょう‐けんきゅう

じゅかい‐え
じゅかびじん‐ず
じゅかん‐か
じゅがん‐し
じゅがん‐もん
じゅき‐しゃ
じゅき‐ぶつ
じゅきゅう‐そうば
じゅきゅう‐ギャップ
じゅきゅうちょうせい‐けいやく
じゅぎょう‐ひょうか
じゅぎょう‐りょう
じゅ
じゅく‐あん
じゅく‐かく
じゅく‐ぎ
じゅく‐けい
じゅく‐こん
じゅく‐ご
じゅく‐さつ

TEMBUNG BASA JEPANG KANG WUSANANÉ KAYA じゅぎょう‐けんきゅう

かせい‐だんきゅう
がかん‐きんきゅう
きた‐はんきゅう
んきゅう
しらね‐せんきゅう
じこ‐げんきゅう
すい‐はんきゅう
せきがいせん‐でんきゅう
せきしつ‐ぜんきゅう
せんこう‐でんきゅう
そう‐びんきゅう
たい‐てんきゅう
だいのう‐はんきゅう
とびいし‐れんきゅう
にし‐はんきゅう
ににんわんきゅう
はくねつ‐でんきゅう
はだか‐でんきゅう
ひがし‐はんきゅう
んきゅう

Dasanama lan kosok bali saka じゅぎょう‐けんきゅう ing bausastra dasanama Basa Jepang

DASANAMA

Pertalan saka «じゅぎょう‐けんきゅう» menyang 25 basa

PAMERTAL
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PERTALAN SAKA じゅぎょう‐けんきゅう

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Pamertal Basa Jepang - Basa Cina

课例研究
1,325 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Spanyol

Estudio Lección
570 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Inggris

Lesson Study
510 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa India

सबक अध्ययन
380 yuta pamicara
ar

Pamertal Basa Jepang - Basa Arab

دراسة الدرس
280 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Rusia

Урок Исследование
278 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Portugis

lição de Estudo
270 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Bengali

পাঠ অধ্যয়ন
260 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Prancis

étude de leçon
220 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Malaysia

Lesson Study
190 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Jerman

Lesson Study
180 yuta pamicara

Basa Jepang

じゅぎょう‐けんきゅう
130 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Korea

수업 연구
85 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Jawa

Pelajaran Study
85 yuta pamicara
vi

Pamertal Basa Jepang - Basa Vietnam

Bài học
80 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Tamil

பாடம் ஆய்வு
75 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Marathi

परीक्षा
75 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Turki

Ders Çalışması
70 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Italia

lezione di studio
65 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Polandia

Badanie lekcja
50 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Ukrania

урок Дослідження
40 yuta pamicara

Pamertal Basa Jepang - Basa Romawi

Lecții de studiu
30 yuta pamicara
el

Pamertal Basa Jepang - Basa Yunani

Μελέτη μάθημα
15 yuta pamicara
af

Pamertal Basa Jepang - Basa Afrikaans

les Studie
14 yuta pamicara
sv

Pamertal Basa Jepang - Basa Swedia

lektion Studie
10 yuta pamicara
no

Pamertal Basa Jepang - Basa Norwegia

leksjon Study
5 yuta pamicara

Trèn migunakaké じゅぎょう‐けんきゅう

TRÈN

KEKAREPAN PANGGUNAN ARAN «じゅぎょう‐けんきゅう»

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Tuladha kang kagunakaké ing sastra Basa Jepang, pethikan lan warta babaganじゅぎょう‐けんきゅう

TULADHA

BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «じゅぎょう‐けんきゅう»

Temukaké kagunané saka じゅぎょう‐けんきゅう ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening じゅぎょう‐けんきゅう lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.
1
齋藤孝の「ガツンと一発」シリーズ 第3巻 そんな友だちなら、いなくたっていいじゃないか!
たんどくしやもん「単独者として、門をたたけ』だいがくじぶんあんないかすくにんずうじゅぎょうこれは、ぼくが大学でおこなっている自分のゼミの案内に書いていることです。ゼミというのは、少ない人数でおこなう授業のことです。がくせいじぶんけんきゅうかも ...
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2
いのちの授業 - 23 ページ
吉田和夫. 「じらさないでよ、早くー」『ィ^ - 1 、私もわからない、そこまで考えなかったよ』ほんとう「本当?」かく「隠してんでしよう?」『うかっだったな』むせきにん「マ—、無責任!」けんきゅうじゅぎょう「よく研究してから授業やってよ」『ごめん、ごめん』きゅうりょう「それで ...
吉田和夫, 2002
3
漢字マスターN4: 日本語能力試験N4レベル - 第 4 号 - 37 ページ
... 嘩をぺんきょうしています。泰義のじゅぎょうははじめはおずかしかったですが量はなれました。おずかしいの ... てじしんがつきました。怒罵のそつぎょう子皇は春義陸で~ @けんきゅうをしたいと畳っています。このあ属篇着だはじめて含コンにさんかしました。
アークアカデミー, 2012
4
伝えなければならない100の物語9再生と復興に向かって - 62 ページ
また堀込はこうも語ったしぶんとくべっじゅぎょうっなみきょうみしょうらいっなみけんきゅうすす「自分の特号授業で津波に興味を持った子どもが、将来、津波の研究をさらに進めておもくれれば、なおいいと思っています」横沼授業から旅立った未来の研究者が、 ...
学研教育出版, 2013
5
ティームティーチングの授業: 中学校 - 37 ページ
大阪府教育研究所連盟は「ティームティーチングの現状に関する調査研究」は)と題した全国調査結果を発表している。 ... な丁丁実施に関する調査研究の結果を「個を生かす学習指導の推進に関する研究— —ティーム^ティ一チングによゆる授業の改善」に発表し ...
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6
筆記・研究計画書も不要のMBA 36歳会社員の場合 - 3 ページ
筆記・研究計画書も不要のMBA 36歳会社員の場合(1)筆記・研究計画書も不要のMBA 36歳会社員の場合立教大学の校舎筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻2 ... MBAで、会社が終わってから通える距離にあり、キャリアに関する授業があること。
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7
英語で英語を読む授業
「英語の授業は英語で行うことを基本とする」と明示した新学習指導要領。従来、「読んで訳す」ことが一般的であった英語リーディング授業はこれからどうしたらいいのか。「 ...
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8
授業を変える: 認知心理学のさらなる挑戦
最先端の心理学と教育実践の橋渡し
米国学術研究推進会議, 2002
9
授業の研究教師の学習: レッスンスタディへのいざない
知識社会に求められる教師の専門性を問う
秋田喜代美, ‎キャサリン・ルイス, 2008
10
小さな王国・海神丸 - 19 ページ
にのみやそんとく一一窗尊德えどじだい 1 つきのうぎょうけんきゅうか江戸時代末期の護業研究家〔一七八七、一八五六)。 ... 読本そうとうで(国語の教科害)さんじゅつ( ^ & ) I : ^を読ませてみても、算術をやらせてみても、常に相当の出来栄えてとうあんこしら ...
谷崎潤一郎, ‎野上彌生子, ‎鈴木三重吉, 1987

KAITAN
« EDUCALINGO. じゅぎょう‐けんきゅう [online]. Kasedya <https://educalingo.com/jv/dic-ja/shikiu-kenky>. Mei 2024 ».
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