일본어에서 せいしん‐じょしだいがく 의 뜻은 무엇인가요?
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일본어 사전에서 せいしん‐じょしだいがく 의 정의
성심 여자 대학교 [성심 여자 대학】 도쿄도 시부야 구에있는 사립 대학. 메이지 41 년 (1908)에 설립 된 聖心女子学院을 기원하고 聖心女子学院 고등 전문 학교를 거쳐 1948 년 (1948) 신제 대학으로서 발족. せいしん‐じょしだいがく【聖心女子大学】 東京都渋谷区にある私立大学。明治41年(1908)に設立された聖心女子学院を起源とし、聖心女子学院高等専門学校を経て、昭和23年(1948)新制大学として発足。
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1942 年東京大学文学部心理学科卒。 1950 年上智大学文学部助教授、成蹊大学講師。 1951 年より聖心女子大学講師を兼任。 1953 〜 55 年ボン大学に留学。 1957 年上智大学文学部教授に就任。 1969 年より東京芸術大学大学院、 1980 年より日本 ...
その後マインッ大学精神科医長,司法精神医学部門主任を経て, 1973 年ハイデルベルク大学に戻り, 1988 年まで同大学精神医学教室教授を務める。著書に 8 ... 現在東京女子医科大学精神医学教宰助教授,,卞な研究方向は内闵性精神病の長期経過研究。
ブタペスト大学.ケンブリッヂ大学,ベルリン大学で内科学.精神医学を修める。 1930 年アメリカ合衆国へ渡り, 1932 年シカ:^神分析研究所を設立し,初代所長を務める。ィリノィ大学精神医学教室教授,マウント'サウナィ病院精神医学心身医学研究所所長を経て.南カリフォルニア ... 現在,日本心身医学会理事長,川村学園女子大学教授。主な編著害に『 ...
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戦後日本の高等教育改革政策: 「教養教育」の構築 - 86 ページ
「教養教育」の構築 土持ゲーリー法一 それに屈することなく、女子大学連盟を結成して女子大学の設立を目指した。女子大学 ... あ)女学院を国際精神とキリスト教精神を基盤とする真のリベラルア—ッ,カレッジとして設立させたいとの意気込みア—ッ.カレッジを ...
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「育てにくい子」と感じたときに読む本 - 192 ページ
帰国後は、国立秩父学園、東京大学医学部精神科に勤務後、小児療育相談センター(横浜市)、横浜市南部地域療育センターで児童臨床医として地域ケアに力をそそぐ。その間、東京大学医学部精神科講師、東京女子医科大学小児科講師、お茶の水女子大学 ...
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福祉教科書 社会福祉士・精神保健福祉士 完全合格テキスト 共通科目 2016年版
大谷佳子(おおや・よしこ)【第1章:人体の構造と機能及び疾病/第2章:心理学理論と心理的支援】昭和大学保健医療学部講師。 ... 関根麻美(せきね・あさみ)【第4章:現代社会と福祉/第10章:保健医療サービス】武蔵野大学,昭和女子大学,田園調布学園大学非常勤 ...
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マスコミに騙されない子育て法: 確かな情報の見極め方 - 223 ページ
東京大学付属病院精神神経科助手、アメリカ.カールメ二ンガー精神医学校国際フヱローを経て、日本初の心理学ビジネスのシンクタンク、ヒデキ'ヮダ'ィンスティテュートを設立し、代表に ... 聖心女子大国語国文科 3 年のとき、テレビ朝日アナゥンサー試験に合格。
お茶女、奈良女、津田塾、東女、本女、聖心、白百合、東洋英和、フェリス、京女、神戸女学院。天下に名だたる名門女子大十一校の歴史、校風、周辺環境、学費、名物教授、交 ...
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基盤としての情動: フラクタル感情論理の構想 - 408 ページ
1963 年よりローザンヌ大学病院^会精神医学部門の発展に貢献するとともに,ローザンヌ研究と呼ばれる有名な統台^調症^期 5 後調査を遂行した. 1977 年 ... ベルン大学退官の後,ウイ一ン近くのアルテンベルクにあるコンラート'ローレンツ(進化'認知)研究所に客員教授として招かれ本書『基盤としての情動,』,を執筆した. ... 京都大学医療技術短期大学部教授,京都府立洛南病院院^を経て,現在,京都光華女子大学人卩;】閱係学部教授.
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「ママ」というオシゴト―子育ては最高のライフワーク!― - 191 ページ
菅原ますみ(すがわら・ますみ)お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科教授 1958年東京生まれ。東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程満期退学(心理学専攻)、文学博士。湘北短期大学幼児教育科専任講師、国立精神・神経センター精神 ...