«弄性» 관련 중국어 책
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陳榮華. 乾、飲料、餐點等。□活動性增強物( activityrei 血 orcers ) :如畫書、嗜好、體育活動、騎車等等。曰操弄性增強物( manipulativerei 廿 orcers )歡玩的東西或競技:如玩具、洋娃娃。畫圖、跳繩口哨或玩迷津等等。四持有性增強物( pOssess ...
1 概括性增強物( ^ &161 - 31116 ^ 1 「61/1(01X6、任何一種從屬增強物與一種以上的基本增強物一起出現幾次,便成爲概括性增強物, ... 1 操弄性增強物如果一種增強物可供受訓練玩弄的,叫操弄性增強物。如洋娃娃、電動玩^1 、岡畫、捉迷藏。《擁有性 ...
同樣可以輕易地顯示出來,這些教師方面的本體性預設也植基於更為原初的生命一情感。教育愛使得對學生毫無條件的信賴成為可能,然而,「 ... 因為在任何形式的愛之中,是無法問這個問題的。它在陳述上是操弄性〔 11131111X1131017 〕的,而想要一個 ...
同樣可以輕易地顯示出來,這些教師方面的本體性預設也植基於更為原初的生命一情感。教育愛使得對 ... 它在陳述上是操弄性( ! ^ ^ ? ... 也許,不用教育氛圍而經營的學校教育是比較好的,可是,對教育氛圍而言,適當的基礎性生命一情感是必要的。原初性 ...
能操作各種操弄。移動和非移動性技能 3 .能聯結操弄性、移動性和非移動性技能,並操作個人和對人的動作生能操作各種不同型態的身體活動 5 .能熟練地操作某些型態的身體活動巴學習如何學習新的技能打:健康的體適能 J .評量成就和維持體適能 2.
Laraine McCravey Ratliffe, 2001
模造的使用則較為強調其操弄性,以讓學生從操作中學習。有的情形下,模型較實物可以具有更高的教學價值。如前所述,模型常是依照實物大小的特定比例所製作,以便於學習者觀察與操弄,因此常常比實物本身更便於學習者學習。此外,模型的設計多會 ...
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台中市國民教育輔導團教育研究與課程發展成果專輯 - 第 12 页
以基礎動作為例,又可細分為穩定性技能、移動性技能及操作性技能三種,此三種基本動作技能是日後特殊化動作的基礎 o (一〉 ... 應首重穩定性技能和移動性技能的發展,再加入操弄性技能,以作為發展其他動作技能的基礎,應避免過多的結合性技能或只 ...
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重訪保安村：漢人民間信仰的社會學研究: - 第 134 页
13 更精確地說,漢人世界裡的靈魂,不是一種單一性的性質,而是可以區別出陽與陰(也就是「魂」與「魄」)的成分的複合體,這種複合性性質的存在(最典型的講法也就是「三魂七魄」),會使得相關議題的分析顯得更 ... 地理」的一部分,具有不安定性和可操弄性。
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弹性细杆的非线性力学: DNA力学模型的理论基础
第 4 章叙迷粁交形后的抗性域汁算・吋洗可利用解析釈分汁算抗性鉄的若干特殊何題・井付地受釣末粁的撫性段何煙。 ... 第 7 章カ汁算弾性粁平衡的教偵方法・使用欧拉参教代替欧拉角作力基本交且・以連免数偵汁卑辻程中的奇弄性;吋静屯引カ和几何釣 ...
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男人把生活弄糟的10件蠢事: - 第 103 页
史莱辛尔. 的父母,很可能忽略照顾孩子而沉浸在恋爱的狂喜之中。进化心理学家伦道夫·内斯( Randolph Nesse )写道:对于整个社会福利来说,自然选择并不起作用,因为人类绝大多数的特性都来源于自私和无情,并且人们总是很自然地倾向他们冷酷的 ...
