중국어 사전에서 "渊思" 뜻

중국어 에서 渊思 의 발음

渊	思
yuān	sī

중국어에서 渊思 의 뜻은 무엇인가요?

중국어 사전에서 渊思 의 정의

시놉시스 1. 생각. 2. 공자 제자 연의 원과 원래 생각했다. 둘 다 행복하고 활기 차며 겸손한 차선에서 기꺼이 살고 있습니다.

渊思 1.深思。 2.孔子弟子颜渊和原思的并称。二人皆安贫乐道，甘居陋巷。

渊思 의 번역

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• 중국어: 渊思
• 중국어 - 스페인어 번역기: pensamiento profundo
• 중국어 - 영어 번역기: Deep thought
• 중국어 - 힌디어 번역기: गहरी सोच
• 중국어 - 아랍어 번역기: تفكير عميق
• 중국어 - 러시아어 번역기: Глубокая мысль
• 중국어 - 포르투갈어 번역기: pensamento profundo
• 중국어 - 벵골어 번역기: গভীর চিন্তা
• 중국어 - 프랑스어 번역기: la pensée profonde
• 중국어 - 말레이어 번역기: pemikiran yang mendalam
• 중국어 - 독일어 번역기: tiefe Gedanken
• 중국어 - 일본어 번역기: 深く考え
• 중국어 - 한국어 번역기: 깊은 생각
• 중국어 - 자바어 번역기: Deep pikiran
• 중국어 - 베트남어 번역기: suy nghĩ sâu sắc
• 중국어 - 타밀어 번역기: டீப் சிந்தனை
• 중국어 - 마라티어 번역기: खोल विचार
• 중국어 - 터키어 번역기: Derin düşünme
• 중국어 - 이탈리아어 번역기: pensiero profondo
• 중국어 - 폴란드어 번역기: głęboka myśl
• 중국어 - 우크라이나어 번역기: глибока думка
• 중국어 - 루마니아어 번역기: gândire profundă
• 중국어 - 그리스어 번역기: βαθιά σκέψη
• 중국어 - 아프리칸스어 번역기: diep denke
• 중국어 - 스웨덴어 번역기: djupa tankar
• 중국어 - 노르웨이어 번역기: dype tanker

«渊思» 관련 중국어 책

다음 도서 목록 항목에서 渊思 의 용법을 확인하세요. 渊思 에 관련된 책과 해당 책의 짧은 발췌문을 통해 중국어 서적에서 단어가 사용되는 맥락을 제공합니다.

2011年度思想随笔排行榜 - 第 74 页

要树立科学思维,就必须强化内省 0 青年鲁迅在《文化偏至论》中一再强调“在外者渐转而趋内,渊思冥想之风作,自省抒情之意苏” o “去现实物质与自然之樊,以就其本有心灵之域;知精神现象实人类生活之极颠,非发挥其辉光,于人生为无当 o ” “内部之生活强 ...

古耜, ‎Esphere Media（美国艾思传媒）, 2012

文淵閣四庫全書 - 第 575 卷 - 第 46 页

永瑢, 紀昀, 文淵閣 ... 迸蝨,山海經曰河水出渤海又海未西北入禹所 3 甘積五月丸仗辮戎萬隊遐淵思絕根鼻旬不登雨襯剎喇轍馴內例剎土岡琦持六合之內其芭速矣幽致沖矽擇本以惰色途等斬蒜之訪百靈方大禹之鼻會計倫恙 b 衷 支本叫卜叫尚叫人站。

永瑢, ‎紀昀, ‎文淵閣, 2003

辯誣筆錄: 一卷 - 第 23-32 卷 - 第 22 页

I!||| |: ^遒渊思數申仲| ^ | —1II!一一自復锎科^ ^年^得 1 仲信)人而 6 则; ^ : : , ,年冬吕安老举選人剂邦衡顶^ 2 ^布衣 I -音, ! ! ; / ^ # :.: . 1 ^ ::.、、( :一 50 薦神^于? ^ 1 年奢汪^ 81 ! ^廑^汷.應制^上其詞業^ ^夂^乂為秘書少^虛 9 \ ! ? : ^ ^卜 11 1 二:「 '泽一興^ ...

趙鼎, ‎李調元, 1809

全宋词（四）简体版: 宋词二万首

清时自多坐,紫微渊思如泉。中墨,落红影星。忍负芳年。浮生转头,要爷海内噬传。登平江齐云楼,夜饮双瑞堂,呈雷吏部东吴名胜,有高楼画在,浮云齐处。十二闻干邀远望,历历斜阳烟树。香径人稀, _ 廊山绕,往事今何许。一天和气,为谁吹散疏雨。是兰省星郎, ...

唐圭璋, 2015

中国传统音乐概论 - 第 123 页

... 合从律凋风穆将景福今迪眷微躬。 O-云拼延仔合弯铬空檬 渊思高厚今期亮天工 茗二章冉国库统音东砷构虏 123.

王耀华, ‎杜亚雄, 1999

Wu Jingheng xuan ji - 第 11 卷

先生固已慨乎言之,而時買亦往往與歎然何者為國情,如何為適切,迄未有人為綜合之熟究,精評之列舉。先生中國教育改革之途徑乃一一應用學理淵思有年,遂為國情不一定義,為中國教育呈獻一寶典。敬恆罕昏而洩喻之,教育者,乃給人類以精神之食糧。

Jingheng Wu, 1967