जपानी शब्दकोशामध्ये "じんかく‐きょういく" याचा अर्थ

जपानी मध्ये じんかく‐きょういく चा उच्चार

じ	ん	かく	‐	きょう	いく
zi	n	kaku		kyou	iku

जपानी मध्ये じんかく‐きょういく म्हणजे काय?

जपानी शब्दकोशातील じんかく‐きょういく व्याख्या

कर्मचारी शिक्षण शिक्षण एक सुसंवादी आणि कर्णमधुर व्यक्तिमत्व निर्मिती उद्देश.

じんかく‐きょういく【人格教育】 円満で調和のとれた人格の形成を目標とする教育。

じんかく‐きょういく चे भाषांतर

आमच्या जपानी बहुभाषी भाषांतरकर्त्यासह じんかく‐きょういく चे 25 भाषांमधील भाषांतर शोधा.

या विभागात सादर केलेल्या जपानी चा じんかく‐きょういく इतर भाषेतली भाषांतरे स्वयंचलित सांख्यिकीय भाषांतराद्वारे प्राप्त झाली आहेत; जिथे आवश्यक भाषांतर युनिट जपानी चा «じんかく‐きょういく» हा शब्द आहे.

• भाषांतरकर्ता जपानी - चीनी: 人文教育
• भाषांतरकर्ता जपानी - स्पॅनिश: La educación humanitaria
• भाषांतरकर्ता जपानी - इंग्रजी: Humane education
• भाषांतरकर्ता जपानी - हिन्दी: इंसानियत शिक्षा
• भाषांतरकर्ता जपानी - अरबी: التعليم إنسانية
• भाषांतरकर्ता जपानी - रशियन: Гуманное образование
• भाषांतरकर्ता जपानी - पोर्तुगीज: A educação humanitária
• भाषांतरकर्ता जपानी - बंगाली: জাতিসংঘ ফাউন্ডেশন
• भाषांतरकर्ता जपानी - फ्रेंच: éducation humaine
• भाषांतरकर्ता जपानी - मलय: pendidikan personaliti
• भाषांतरकर्ता जपानी - जर्मन: humane Ausbildung
• जपानी: じんかく‐きょういく
• भाषांतरकर्ता जपानी - कोरियन: 인성 교육
• भाषांतरकर्ता जपानी - जावानीज: pendidikan pribadine
• भाषांतरकर्ता जपानी - व्हिएतनामी: giáo dục nhân đạo
• भाषांतरकर्ता जपानी - तमिळ: ஆளுமை கல்வி
• भाषांतरकर्ता जपानी - मराठी: युनायटेड नेशन्स फाऊंडेशन
• भाषांतरकर्ता जपानी - तुर्की: Kişilik eğitimi
• भाषांतरकर्ता जपानी - इटालियन: educazione Humane
• भाषांतरकर्ता जपानी - पोलिश: edukacja humanitarna
• भाषांतरकर्ता जपानी - युक्रेनियन: гуманну освіту
• भाषांतरकर्ता जपानी - रोमानियन: educație uman
• भाषांतरकर्ता जपानी - ग्रीक: ανθρωπιστική εκπαίδευση
• भाषांतरकर्ता जपानी - अफ्रिकान्स: menslike onderwys
• भाषांतरकर्ता जपानी - स्वीडिश: human utbildning
• भाषांतरकर्ता जपानी - नॉर्वेजियन: humane utdanning

«じんかく‐きょういく» संबंधित जपानी पुस्तके

खालील ग्रंथसूची निवडीमध्ये じんかく‐きょういく चा वापर शोधा. जपानी साहित्यामध्ये वापराचा संदर्भ देण्यासाठी じんかく‐きょういく शी संबंधित पुस्तके आणि त्याचे थोडक्यात उतारे.

人格的教育学と我国の教育

中島半次郎 を造り人格を養成するに助けになる。氣質は無論人格の一部であって人各兒童の有する氣質の長所を伸ばし短所を矯むるといふ^とも又品性第六十八節氣質養成上の注意ある。未,た少年文學を起さんとする如き專門家の起も來たらぬは殘念なこと ...

中島半次郎, 1915

治療教育学 - 32 ページ

とかくか 15 んじお 5 じんかくしゃまにうていふ果斷を以て處理してやる堅實强固なる意力を兼ね備へて居らねばならぬ。 ... レでれいはかうな傾きが多いもの故、之等は治療教育者自身の人格と-熱心とによってよくそ 9 お- ^を失はないきおほゅおこれら-ちれうけう ...

杉田直樹, 1935

社会と人道 - 375 ページ

7 いつえい,」く、じビじんかくけういくが人の子を粗造するは今も昔も同一なり 0 英國の如き人格教育に冠たる國すらも、十九世紀の中頃に於ては、其敎育制度が機&ビその奢きかいザき^ 5 ぉやう我英國の敎育制度は機械的なり。機械的なる工塲組織の敎育 ...

留岡幸助, 1910

児童と宗教教育 - xxvi ページ

高崎能樹 七,砷截の發達七七アダムとイブの時代は乳兒時代か或は更に溯つて胎兒時代であるかも知れぬが、その後になじだいにうじじ II い 24 50 さ^ .のぼ^いじじ^いし 1^ ^る。宗敎的鱧拜の對象(神と仰ぐもの)も人格的ならざるものを人格視して I :く傾向が生 ...

高崎能樹, 1935

現今教育学の主問題 - 71 ページ

土田杏村 の^りを盡した價航^現の生活をなすより外は無い。故に今美儕値のがはに立って各人の美價値實現の生ひに悉く干與するはなー得ない事であるし、また共の干與した價値生活に於いても、其の個性の限り、能性個性を持ち、 ...

土田杏村, 1931

教育道話 - 14 ページ

やんていと女子は一舣に低腦者と視下して&る先生達もある、是れ何のことはない前の話の下た 5 こんり^ 1 'か 5 じんかくにんしききしさうどかたうしころしよく! 0 當今流行の,テ乇クラシーは人格の認識から來た思想である、土方でも牛屠しでも職角を彩どりっゝ ...

安芸愛山, 1923

欧洲教育史 - 53 ページ

合,秤族、國民、寺院 11 體 0 如 3 多稱 0 形"類別甘&6 、&見 I 、人各是等 0 囿體內 12 於 I 十分^働 3 、其 0 本體、其 0 勢力及&固有性^ -多樣 12 發展」,以 X 最. ^能^單一^ 1 顯&卞 V 3 二. 0 , ^ 0 要求甘 5 。曰& — ,物 12 於 0 , 0 單一&十分^顯&卞^ ^、其 0 ...

大瀬甚太郎, 1919

珍談今日育(きょういく)基本法: 昭和一桁生まれの、ささやかな雄叫び!!

よし、今度、うちの嫁「な〜るほど、赤ちやんのうちから高尚なものを与えて、上品な人格を育てようってえかは知らんが、胎児に良い影響があるんだってさ!」ベルトなどの名曲を聴かせるんだとするってえ、とだな、臍の緒を通じてかどう「そいっが面白えんだ。

岸啓治郎, 2004

希望をつむぐ - 9 ページ

学研教育出版. でんとうこうしきゃきゅうぶはぐくかみむらしんげん伝統 かいせんさいごたいかいかだいしあいく きのうき~うかんし燐おす)とうほくこ~こうたき~うぶー 09 一球一球に感謝の思いを ... 行動か変われは習慣が変わるしゅうかル、ゝ恥〟じんかく、ゝか。

学研教育出版, 2013

社会的国民教育: 一名・青年義勇団 - 18 ページ

又陸軍,省から將校を派逍して毎年學校を檢閱し、成績優秀 ^ 0 ^おらんだぐんまるくとういたみな 瑞典其他の啻年教育八 1 一 0 ... みんぺ"そしつかいザんもくて奮そことおもは外形上の事計りでなく、體力人格の方から考へても、確かにぐわいけいじ 0 'うぼかたい ...

田中義一, 1915