Maksud "ちょうせん‐がっこう" dalam kamus Jepun

SEBUTAN ちょうせん‐がっこう DALAM JEPUN

ちょう	せん	‐	がっこう
tyou	sen		gakkou

APAKAH MAKSUD ちょうせん‐がっこう dalam JEPUN?

Definisi ちょうせん‐がっこう dalam kamus Jepun

Kolej Junior 【Sekolah Korea】 Sekolah yang ditubuhkan oleh Persekutuan Korea Korea yang menyokong Korea Utara dan mendapat sokongan selepas Perang Dunia Kedua. Terdapat kumpulan bayi, sekolah rendah, sekolah menengah, sekolah menengah, sekolah besar. Pendidikan etnik dalam bahasa Korea. Di bawah undang-undang Jepun ia akan dianggap sebagai pelbagai sekolah.

ちょうせん‐がっこう【朝鮮学校】 第二次大戦後、朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）を支持し、その支援を受ける在日本朝鮮人総連合会が設立した学校。幼稚班・初級学校・中級学校・高級学校・大学校がある。朝鮮語で民族教育を行う。日本の法律では各種学校扱いとなる。

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• Penterjemah Jepun - Swahili: koreanska skolor
• Penterjemah Jepun - Parsi: koreanske skoler

JEPUN BUKU YANG BERKAIT DENGAN «ちょうせん‐がっこう»

Ketahui penggunaan ちょうせん‐がっこう dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan ちょうせん‐がっこう dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Jepun.

朝鮮の歴史をどぅ教えるか - 84 ページ

旗田巍 に深く感動した。わたしはこれらの手紙から、ゆみちゃんとチズ子の一年ぶりの思いがけない再会、幼くも熱い友情えたのでたいへんうれしかったです。わたしは、ちょうせんがっこうにきたのでちいちゃんとあわなくなりました。ちいちゃんとあです。いちゃんが ...

旗田巍, 1976

秘錄大東亞戦史: 満洲篇(上・下) - 206 ページ

すじが^ 0 ちょうせんがわしげきんな筋書となつて朝鮮側を刺戟した。もちろん.なんしょうこあが勿論、何らの証拠も上らなかったが、い&ぃわかまつしょうがっこうたいちょうせん.がわそれ以来、若松小学校に対する朝鮮側かんしきび.の監視は厳しくなつた。

田村吉雄, 1953

歴史教科書在日コリアンの歴史 - 70 ページ

『歴史教科書在日コリアンの歴史』作成委員会, 2006

友情の人形使節ウォヘロちゃん - 36 ページ

百四十二体の友情の人形が、順番に配られ、ここで、はじめてゥォへ口ちやきたしょうがっこうにんぎょうてくろさきこうちょうせんんが北小学校の人形になったのです。ゥォへ口ちやんを手にした黒崎校長先生は、すっかり帰りがおそくなつてしまいました。

星野義二, 2001

ボクちゃん先生(せんしぇ) - 12 ページ

初めて美子の家に遊びにいったとき、朝鮮の民族衣装を着た美子のお母さんが、はじょしこいえあそちょうせんみんぞくいしょうょしこかあにいったりして、いっも一緒の親友になった。美子と私は同じクラスになり、学校でも家に帰ってからも笹の子ゃ茸を採りょしこ ...

ラブ・ビア, 2006

挫折と挑戦: 壁をこえて行こう

ざせっなぜなら、挫折の機会が、明らかに減ってしまっているからです。二〇〇八年六月なかたけりゅうじ中竹竜一一 〈著者紹介〉中竹竜一一(. ふぞくこうじゅくがよ伽えば、受験に失敗しないための、附属校からの早期入学。そのための塾通い。学校で言えば、 ...

中竹竜二, 2008

ゆめいっぱい　かがやくみらい　おんなのこのでんきえほん - 14 ページ

ナイチンゲールにはかえったせんそうがおわりイギリスにまだまだたくさんのしごとがまっていました。むりをしすぎた ... びょういんを ナイチンゲールかんごがっこうをつくりました。きびしいくんれんを ... たいせいようおうだんひこうにちょうせんしませんか?」そのころ、 ...

堀米薫, 2014

[親子で読めるジュニア版]日本はこうして世界から信頼される国となった

ちょうせんはんとう。 ... よくりゅうしゃとうじせいかつかれ》けんせつたずさたてものしら公務のかたわらで、中山さんはシベリア抑留者たちの当時の生活や彼らが建設に携わった建物などを調べはじめますいりょくはつでんしょかくしゅがっこうおおげんざいつかす。

佐藤 芳直, 2014

日本史・歴史教科書の争点 50問50答: 中学生の疑問に答える - 122 ページ

厂 1030|しょくみんちちょうせん日本は植民地の朝鮮で,朝鮮人のためになることもしたのでしよう力、 V、 1910 年に日本は韓^を併合 ... もそのように書いていますが,はたしてそうなのでしよう力、鉄道を敷き,学校を建てた扶桑社の教科書には,「韓国併合のあと, !

歴史教育者協議会, 2003

ルポ京都朝鮮学校襲撃事件: “ヘイトクライム”に抗して

「北朝鮮のスパイ養成機関!」「密入国の子孫!」「不法占拠!」―二〇〇九年一二月四日、昼休み中の京都朝鮮第一初級学校は、校門前に押しかけた「在特会」メンバーらの怒号で ...

中村一成, 2014