APAKAH MAKSUD 钩玄 dalam CINA?
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Definisi 钩玄 dalam kamus Cina
Hook Xuan \u003csquare\u003e Mencari kebenaran mendalam: ~ ringkasan. 钩玄 〈方〉探求精深的道理：～提要。
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CINA BUKU YANG BERKAIT DENGAN «钩玄»
Ketahui penggunaan
钩玄 dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan
钩玄 dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Cina.
子部，医家类，全文，江苏巡抚采进本。 篇幅：三卷 元朱震亨撰，明戴原礼校补。中称戴云者，原礼说也。末附论六篇，不刻於目录中。一曰火岂君相五志俱有论，一曰气属阳动作 ...
本书是对《内经》中与眼有关的论述的分类编注与解析,对中医眼科古老学说之一——八廓学说的历史渊源考辨及论证,对历代眼科医籍与医史的特色及价值的评析 ...
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李士桢李煦父子年谱: 《红楼梦》与清初史料钩玄
李士桢、李煦父子服官从政之年,主要都在康熙在位六十一年中。本书除详述李氏父子行事外,还适当地编纂了康熙一朝的大事.
固然兆民在哲学方面,除《一年有半》和《续一年有半》之外,尚有明治十八年所译法国孚雅( A . Foulée )的《 Hsoiredelaphilosophie 〉(《理学沿革史〉)及明治十九年所作《理学钩玄》二书(理学为哲学之异译)。〈理学钩玄〉,据永田广志的《日本唯物主义史》考证, ...
林麗眞. 參、如何看待易「象」^ 49 一、「象」在易中的重要〖生射旨涉內涵^ 50 二、虞翻「取象說」對易「象」的附會與引申^ 53 三、王弼主張「得意忘象,得象忘言」^ 56 四、朱熹主張「象不宜穿鑿,亦不可遽忘」^ 58 五、看待易「象」的諸種角度^ 63 肆、王赌老莊 ...
BARANGAN BERITA YANG TERMASUK TERMA «钩玄»
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钩玄 digunakan dalam konteks perkara berita berikut.
让方志为经济发展提供支撑
... 实际情况和现实要求，按照志书体例，删繁就简，提要钩玄的原则，经过近两年的时间完成初稿，为保证质量与出版精品志书的要求，经有关专家学者多次评议，经过4 ... «新华网, Sep 15»
台湾经济发展的历史解读
这是一部不可多得的力作，对台湾经济从1949年至1960年代的结构转型进行了细致入微又钩玄提要式的解读，展现了台湾从威权政治下的统制经济向民主政治下的 ... «新浪网, Sep 15»
追忆许孔璋先生
先生学验俱丰，其诗云：“钩玄提要费沉思，月影移窗霜满枝，二十一年虚掷了，如今才是读书时”。 先生一生眷念故乡的山山水水，思念父老乡亲。先生到合肥后，来找他 ... «枞阳在线, Sep 15»
钟明善著《中国书法史》日文版将在日出版
沙孟海先生称其“博稽约取，为第一部书法史问世佳作”；徐邦达先生誉为“翰墨林中迁史笔”；新加坡中华书法会顾问潘受先生称其“穷源竟委，提要钩玄，简而能尽，裁而， ... «凤凰网, Jul 15»
读典故：20个古人勤奋读书的育人典故
记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄”出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。 «央视国际, Jun 15»
考生教师专家评点：天津高考作文题够范儿
考生可以大处着眼，提要钩玄；也可以由表及里，深入升华，只要具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力，就能写出较好文章。此外，题目对文体的要求 ... «人民网, Jun 15»
读《朱铁志集》有感：思想硬度和美学质感
《关于杂文的零思片想》一文，以吉光片羽的表述，以殊少凿空的论断，旁搜远绍，钩玄提要，实现对近年来曲解杂文、矮化杂文和鄙视杂文这一怪诞文化现象的反拨和 ... «新华网, Apr 15»
自学的方法你掌握了吗？
... 心到、眼到、口到），王充有“古今法”（“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”），韩愈主张“提要钩玄法”（“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”），苏轼有“求一法”（“每 ... «搜狐, Feb 15»
读书笔记Vol.3：人生与学问
全书让我收获最多的是第一章，文化钩玄。老先生研究梵学，对世界文化体系有十分独到的见解，横跨整个欧亚大陆对西欧文明、印度文明和中国文明进行反复推演 ... «TechWeb, Dis 14»
叶圣陶说“作文要说真话”
《略谈学习国文》)他列举了良好的阅读习惯，包括查阅工具书，做卡片、文摘，从内容到形式作分析解剖，提要钩玄，把握要旨，读书的序跋、看目录，培养语感，辨察 ... «搜狐, Dis 14»
