Znaczenie słowa "がくしゅうしどう‐あん" w słowniku

WYMOWA SŁOWA がくしゅうしどう‐あん

がく	しゅう	しどう	‐	あん
gaku	syuu	sidou		an

CO OZNACZA SŁOWO がくしゅうしどう‐あん

Definicja słowa がくしゅうしどう‐あん w słowniku

Lekcja edukacyjna 【Plan lekcji nauczania】 nauczanie

がくしゅうしどう‐あん【学習指導案】 教案

TŁUMACZENIE SŁOWA がくしゅうしどう‐あん

Poznaj tłumaczenie słowa がくしゅうしどう‐あん na 25 języków dzięki naszemu tłumaczowi wielojęzycznemu.

Tłumaczenie słowa がくしゅうしどう‐あん na inne języki w tej sekcji zostało uzyskane za pomocą automatycznego tłumaczenia statystycznego, gdzie podstawową jednostką tłumaczeniową jest słowo «がくしゅうしどう‐あん».

• Tłumacz japoński - chiński: 学习如何才能豆瓣酱
• Tłumacz japoński - hiszpański: Aprender ¿Cómo puede pasta de frijol
• Tłumacz japoński - angielski: Learning How can bean paste
• Tłumacz japoński - hindi: सीखना कैसे कर सकते हैं सेम पेस्ट
• Tłumacz japoński - arabski: تعلم كيف يمكن معجون الفول
• Tłumacz japoński - rosyjski: Обучение Как можно бобов
• Tłumacz japoński - portugalski: Aprender Como pode pasta de feijão
• Tłumacz japoński - bengalski: শিখেছি কিভাবে শিম পেস্ট
• Tłumacz japoński - francuski: Apprendre Comment pâte de haricot
• Tłumacz japoński - malajski: Belajar bagaimana pes kacang
• Tłumacz japoński - niemiecki: Lernen, wie können Bohnenpaste
• japoński: がくしゅうしどう‐あん
• Tłumacz japoński - koreański: 학습 어떻게 팥고물
• Tłumacz japoński - jawajski: Sinau carane kacang tempel
• Tłumacz japoński - wietnamski: Đậu Học Làm thế nào có thể dán
• Tłumacz japoński - tamilski: கற்றுக்கொண்ட எப்படி பீன் பேஸ்ட்
• Tłumacz japoński - marathi: शिकलो बीन पेस्ट
• Tłumacz japoński - turecki: Öğrenilmiş nasıl fasulye ezmesi
• Tłumacz japoński - włoski: Imparare Come può pasta di fagioli
• Tłumacz japoński - polski: Dowiedz się, jak można wkleić fasoli
• Tłumacz japoński - ukraiński: Навчання Як можна бобів
• Tłumacz japoński - rumuński: Learning Cum poate pastă de fasole
• Tłumacz japoński - grecki: Μαθαίνοντας πώς μπορεί να πάστα φασολιών
• Tłumacz japoński - afrikaans: Leer Hoe kan boontjie pasta
• Tłumacz japoński - szwedzki: Learning Hur kan bönor pasta
• Tłumacz japoński - norweski: Lære Hvordan kan bønnepasta

KSIĄŻKI POWIĄZANE ZE SŁOWEM «がくしゅうしどう‐あん»

Poznaj użycie słowa がくしゅうしどう‐あん w następujących pozycjach bibliograficznych Książki powiązane ze słowem がくしゅうしどう‐あん oraz krótkie ich fragmenty w celu przedstawienia kontekstu użycia w literaturze.

学習指導案と分かる授業のつくり方: プロ教師になる! - 17 ページ

プロ教師になる! 大木光夫. 内容、興味・関心・意欲と態度の言綱は、それぞれの内容によって異なるだけに、獅雌の設定には十分な囃カ泌要となる。ポストテストを実施し、プレテストとの変容を診断する。よく「指導と言綱の一体イヒ」と言われている。医学で言う「 ...

大木光夫, 2013

特別支援教育の学習指導案と授業研究: 子どもたちが学ぶ楽しさを味わえる授業づくり

特別支援教育の授業づくりのすべての過程が分かるように、授業づくりの考え方、設計、実施、評価、改善する方法までを具体的に記述している。各教科等や領域・教科を合わせ ...

肥後祥治, ‎雲井未歓, ‎片岡美華, 2013

教員採用試験　論文突破151事例2015 - 82 ページ

L 学習指導案作成の手順と方法 10 点 Q。学習指導案を作成する際の手順と方法の 10 点を記せ。模範解答、、、、、、、、、 __ k d ○ ○単元(主題、題材)を決める。○単元、実態富○児童生徒の実態をとらえる。羅霊鷲○教材を研究する。ゴマ寸示、 f 日- * *導 ...

大木光夫, ‎津金邦明, 2014

教員採用試験面接突破101事例 2011:

面接する側の視点で質問例・回答例を厳選収録。

大木光夫, ‎師走会, 2010

はみだし校長: 夢と感動の日々 - 194 ページ

公ぽ I # 1 究な体育科学習指導案:どの子も楽しんで取り糸「 I すつ体^ ^学習のあり方】ち篇"人. 6 平成 9 年 10 月 3 0 日(木)巿原巿立寺谷小学校「楽しい体育」の展開 1 どの子も楽しんで取り組む体^学!! 194 ギ成 819 年度市& —も— ! ^ ?も&さ指定.

勝山順一, 2004