Znaczenie słowa "こべつ‐はんどうたい" w słowniku

WYMOWA SŁOWA こべつ‐はんどうたい

こ	べ	つ	‐	はんど	うたい
ko	be	tu		hando	utai

CO OZNACZA SŁOWO こべつ‐はんどうたい

Definicja słowa こべつ‐はんどうたい w słowniku

Jest to dedykowany półprzewodnik [półprzewodnik dyskretny] Ogólny termin dla urządzeń półprzewodnikowych o pojedynczej funkcji. W szczególności dotyczy tranzystora, diody, kondensatora lub temu podobnych. Kontynuowana jest standaryzacja specyfikacji poprzez produkcję masową. Półprzewodnik jednofunkcyjny. Dyskretne półprzewodniki.

TŁUMACZENIE SŁOWA こべつ‐はんどうたい

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• Tłumacz japoński - chiński: 房子以内部半导体
• Tłumacz japoński - hiszpański: casa por casa semiconductores
• Tłumacz japoński - angielski: House-to-house semiconductor
• Tłumacz japoński - hindi: घर- घर अर्धचालक
• Tłumacz japoński - arabski: من منزل الى منزل أشباه الموصلات
• Tłumacz japoński - rosyjski: Дом к дому полупроводниковой
• Tłumacz japoński - portugalski: casa -a-casa de semicondutores
• Tłumacz japoński - bengalski: ডোর-টু-ডোর অর্ধপরিবাহী
• Tłumacz japoński - francuski: porte-à- maison semi-conducteurs
• Tłumacz japoński - malajski: Pintu ke pintu semikonduktor
• Tłumacz japoński - niemiecki: Haus -zu- Haus -Halbleiter
• japoński: こべつ‐はんどうたい
• Tłumacz japoński - koreański: 호별 반도체
• Tłumacz japoński - jawajski: Door-to-door semikonduktor
• Tłumacz japoński - wietnamski: House- to- nhà bán dẫn
• Tłumacz japoński - tamilski: கதவு-க்கு கதவை குறைக்கடத்தி
• Tłumacz japoński - marathi: दरवाजा-टू-दार सेमीकंडक्टर
• Tłumacz japoński - turecki: Kapıdan kapıya yarıiletken
• Tłumacz japoński - włoski: casa per casa semiconduttore
• Tłumacz japoński - polski: Dom - do - domu półprzewodników
• Tłumacz japoński - ukraiński: дім до дому напівпровідникової
• Tłumacz japoński - rumuński: din casă în casă semiconductor
• Tłumacz japoński - grecki: σπίτι σε σπίτι ημιαγωγών
• Tłumacz japoński - afrikaans: huis-tot- huis halfgeleier
• Tłumacz japoński - szwedzki: hus till hus halvledare
• Tłumacz japoński - norweski: hus- til-hus- halvledere

KSIĄŻKI POWIĄZANE ZE SŁOWEM «こべつ‐はんどうたい»

Poznaj użycie słowa こべつ‐はんどうたい w następujących pozycjach bibliograficznych Książki powiązane ze słowem こべつ‐はんどうたい oraz krótkie ich fragmenty w celu przedstawienia kontekstu użycia w literaturze.

これで半導体のすべてがわかる!: - 62 ページ

半導体素子牵体の抵抗.コンデンサ.ダイオード、トランジスタなどは個別電子部品と呼んでいるが、これらの機能をシリコンゥエー八に集積した場合は、機能は同じでも半導体素子と呼ぶ。言...シリコンゥエー八上での抵抗は、半導体材料(シリコン)自体や、積層を ...

西久保靖彦, 2007

日米の技術競争力: 徹底検証 - 14 ページ

て開発を進めているものであ掲げ 81.31 : 6 ュ〔 11.01 & )プロジェクトであ個別佃 10 10 半個別合計 10 個別個別:日本経済新聞( 1989.11 . 21 )注) 89 年は予測値。日本の需要金額は米ドルとの年間平均為替レートで换算 29.4 21.4 合計 1987 半導体半導体 ...

ハイテク戦略研究会 (Japan), 1990

図解入門よくわかる最新半導体の基本と仕組み: - 41 ページ

0 し 31 は半導体素子の集合体— — —一^ ^ — ^ ^ ^ ^単体の抵抗、コンデンサ、ダイ才ード、卜ランジスタなどは個別電子部品と呼んでいますが、これらの機能をシリコンゥエ一八に集積した場合は、機能は同じでも子と呼んでいます。し 31 での半導体素子は、 ...

西久保靖彦, 2011

シリコンアイランド '90: 九州。山口地区 IC。関連企業の全貌 - 10 ページ

1 じ,個別半導体を月産 1 億 5 千万個生産し,半導体の主力工場。參本社東京都千代田区丸の内 2 - 2 - 3 12 し 03 - 218 - 2111 的?八 X 03475 ~ 3287 (半導体事業部) 1 社長志岐守哉参股立大正 10 年 1 月參資本金 170.665 百万円#ェ場福岡市西区今宿 ...

日刊工業新聞社. 西部支社, 1989

ご両親さま: しまんと葉書通信 - 61 ページ

集まらない状況になっておりまして、個別化を進める学習塾と、個別でしか動けない家庭教師がシエアを奪い合っているというのが ... というわけでキ—ヮ—ドは「個別」なのですが、大野教室をまる四年運営してみて、コンビューターなしで「個別対応」を採算べ—スに ... 私は信用をなくさない道を探っていきたい。 ... 個別対応その 2 世の中の塾でいまや「個別対応」を謳わないところは無いほどなのですが、さて、何をどうやったら個別になる ...

大野誠, 2004

コア 韓日辞典 18000: 試験·ビジネス·日常生活に必要な18000語彙

... 强奪하다 [動]ごうだつする強奪する 강풍 强風[名]きょうふう強風 강하게 반대하다 强하게 反對하다 [動]つよくはんたいする強く ... [動]かいりょうする改良する 개미 [名]あり蟻 개발 開發[名]かいはつ開発 같은 인간 같은 같은 개별 個別[名]こべつ個別 개별성 ...

キム テーボム, 2015

農村問題入門 - 18 ページ

この種の職務執行のはんしだうそしきれんがふたいしゅちゃうちょくせつつかさどしゅしょくむしつかう外部に對する防衞や交通の職能はもとより、各種の工藝技術及び半 ... なふ個別的耕作に移行してゐる。,こべつてきかうさくいか, 1 部落をなす世帶共同體は、土地は依然共有とし、農耕は大體每年の割替によるぷらくせたいきょ^ 'どう ... しきけいざいて^たんゐかぞくせたいきょ^ 'どうたい 1 第 2 :聿日本農業のアジア的特殊性(下〕 1 二 0.

猪俣津南雄, 1937

神経質児童の躾け方 - 44 ページ

從はうはふはんてきこ、じよじゅつたうていふかのうことそれらいじや 5 ってその方法を一般的に玆に叙述することは到底不可能の事であって、 ... それらけんした^しゅちれうたいさくこうした^神經質兒童の診査は之を個別的によ〜診察し、父兄に就いて充分にその病歷を尋しんけいしつじどうしんさこれこべつ ... そかううへいじやうしめじどうたいはんこしんけいしつもとづしたのに止まって、容易く醫療によって直り得るものが多いからである。

杉田直樹, 1925

ことばの学校 - 133 ページ

1 ようみこじんたいおうきよういくひつようつうかんかていきよう師の派遣、学習塾での個人授業など、いろいろな試みをしました。少数の個別学習もやりしはけんがくし 4 うじ#くこじんじ#ぎようこころしょネうこべつがくし? 0 ましたが、結局のところ、講師の気配り、 ...

田中天虎, 2001

第二言語学習と個別性: ことばを学ぶ一人ひとりを理解する - 32 ページ

ことばを学ぶ一人ひとりを理解する 林さと子 津田塾大学言語文化研究所言語学習の個別性研究グループ ... がある[もっと知りたいときのために] ,現代新書編集部編(ぺリス)『外国語をどう学んだか』東京:講談社現代新書"リチャード"スミス(ほお)「学習者から見た ...

津田塾大学言語文化研究所言語学習の個別性研究グループ, ‎林さと子, 2006