CO OZNACZA SŁOWO しっ‐しょうちょう
Definicja słowa しっ‐しょうちょう w słowniku
Shōshōshō [Lost symbol] Stan, który nie wykazuje zrozumienia słów i gestów, które są czynami symbolicznymi. Istnieją odrzucenia, których nie można zrozumieć, i oburzenie, które nie może działać.
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しっ‐しょうちょう oraz krótkie ich fragmenty w celu przedstawienia kontekstu użycia w literaturze.
象徴の意味は單に客觀的に捉へられ得る外、外卽內といふところに象徵は成立する。 ... これらすべてのものは、思想と言語、イデ—とその表現との如く、同時に、同一の覆ふために、教義と象徴とをはっきり區別しっっ、象徴を創造したと推量することは甚だ重大 ...
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いじめと現代社会: 「暴力と憎悪」から「自由ときずな」へ - 133 ページ
「暴力と憎悪」から「自由ときずな」へ 内藤朝雄 じています」という発言をわざわざおこなう意味は、右派が天皇象徴を偏狭な ... 通常の歯止めを突破して拡大しっっあるとき、その場合に限り、彼は天っまり、天皇という象徴を悪用して憲法秩序を破壊したり、暴力を ...
田中王堂 る。わたくしからすれば、さういふものは確かに一っある、そして、わが同胞が擧っ生活の中に潜在し、醱酵しっ、あるか、どうかといふことを篤と吟^するるとであしたところで、遙かに其等に勝った國難と目されねばならぬ憂患が現にわたくし共の代表者 ...
の意味するものが何を象徴していたかという段階の語源学がある。 ... たとえば、っ白船には「輪」と「鳴る」の二つの庄亮がある。 ... にゃーにゃー」が「にゃん」と、つまり口慧がロ雇傭になる例は「堺さん」つまり百出書が「堺さん」っっ傭' mm ロになるが如しである。
坂本多加雄 51 第二章国家の来歴 意に選択して掲げるのではなく、まず何よりも、わが国の将来のあり方を構想しっっ、それをだろうか。少なくとも、今日、努めねばならないのは、単に、理念をあれこれ模索したり、任形で従来とは異なった対応を迫られていると ...
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いま、なぜ教育基本法の改正か - 49 ページ
同時に、朝鮮戦争特需で一気に成長した日本の企業も、教育基本法と学校教育を敵視しっづけた。私は、戦後の日本企業を、「象徴天皇制的日本型共同体主義的企業」と定義している。っまり、創業者を小天皇とし、上意下達的軍隊組織によって会社を構成し、 ...
科學とは概念的速訊法に依る知覺的锊驗の記述であり、此の速記法の象徴は一般に知覺的過程に對域に於ける知保不可能な ... 私たちが概念的阖表の運動しっ X あるものを物質と呼ばうとした所で、若しこの概念的な物弒を、感官印の法則と呼ばれる(次の ...
平林初之輔, Karl Pearson,
1930
なぜならはこれ等の詩は、歴史上の事件や寓話に材を借りて、半はそれを記述しっつ情象するのである故に、より純一の立場で見れは、真の徹底したる ... そしてこの傾向の押すところは、遂にメタフィジックの認識にふれ、必然に「象徴」への到達に導かれた。
自分をいたはったり、弁護したりしてゐるうちには、到底他の心持は判らない。 ... 実行しっ、観照し、観照しっ、実行せねばならぬと云ふ事も説かれるが、実行と観照とが同時に出来るものか否かといふにっ ... こ、では、象の無いものに象を与へこれは象徴(象徴 ...
坤の象徴形式で、それは陽遁と陰遁という両時間が、交互に転入し媒介し合い、将来が過去に過去が将来に送り届けられることによ ... 現存在は自ら存在しっっ存在することの意味を了解しているが、一般に自らが存在し生きていることの意味を に陰なるものは ...