ஜாப்பனிஸ்இல் こうちょう‐し இன் அர்த்தம் என்ன?
ஜாப்பனிஸ் அகராதியில் «こうちょう‐し» இன்
அசல் வரையறையைப் பார்க்க கிளிக் செய்யவும்.
தமிழ் இல் வரையறையின்
தானியங்கு மொழிபெயர்ப்பைப் பார்க்க கிளிக் செய்யவும்
ஜாப்பனிஸ் அகராதியில் こうちょう‐し இன் வரையறை
Kogyoshi 【மரியாதை பயன்படுத்த N நானா · ஹியன் காலத்தில் \u0026 thinsp; (throb) \u0026 thinsp; பயன்பாடு \u0026 thinsp; ஒரு \u0026 thinsp; டூன்ஸ், யங்ஸ் மற்றும் இதர பொருட்கள் போன்றவற்றில் பொருட்களையும் பொருட்களையும் ஒரு நாள்காட்டிக்கு நீதிமன்றம் கொண்டு வருவதுடன், ஒவ்வொரு வருடமும் நாடுகளில் இருந்து அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொருட்களையும், உண்மையான காரியத்தையும் சேர்த்து வழங்கியது. டோன் பயன்படுத்தப்படும். நடுநிலை ஒப்பந்தம். ஊக்குவிப்பு பயன்பாடு. こうちょう‐し【貢調使】 奈良・平安時代の四度 (しど) の使 (つかい) の一。諸国から毎年献納する調・庸・雑物などの品目や数量を記した調帳を、現物とともに朝廷に運納する使い。調使。調庸使。調進使。
ஜாப்பனிஸ் அகராதியில் «こうちょう‐し» இன்
அசல் வரையறையைப் பார்க்க கிளிக் செய்யவும்.
தமிழ் இல் வரையறையின்
தானியங்கு மொழிபெயர்ப்பைப் பார்க்க கிளிக் செய்யவும்
«こうちょう‐し» தொடர்புடைய ஜாப்பனிஸ் புத்தகங்கள்
பின்வரும் புத்தக விவரத்தொகுப்புத் தேர்ந்தெடுப்பில்
こうちょう‐し இன் பயன்பாட்டைக் கண்டறியுங்கள்.
こうちょう‐し தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் ஜாப்பனிஸ் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.
1
伝えなければならない100の物語5放射能との格闘 - 53 ページ
ちょうど校長室で編入のあいさっをしていると、地の底から響くょうなぶきみおとはげゅおそひしか不気味な音とともに、激しい揺れに襲われた。とっさにソフアの肘掛けにしがみっいたいけんししんきょうふおもながゅはしおおたが、いっおさまるのかと思うほどに長い ...
2
マリアとケンのいっしょににほんご: 「学び」につながる16の活動 - 55 ページ
マリアさんの文章を読んで、しつ問に答えよう。こうちようせんせいもん校長先生にしつ問したこどきょうこうちょうせんせいもん今日、校長先生にいろいろなしつ問をしました。まず、コンピュータ,ゲームをするかしないか閒さこうちょうせんせ、、ました。わたしは、校長 ...
3
ニュースで増やす上級への語彙・表現: ニュースが読める・ニュースが聞ける
の速報値を発表ぶつかへんどうえいきょうのぞじつしつぜんきねんがつしました。 ... 企業の業績がこうちょううせつびとうしゅし#つのしょとくかいぜんこじんしょう好調であることを受けて、設備投資ゃ輸出が伸びており、所得が改善したことから個人消ひこうちょうけ ...
4
論語にわうめの花: Niwaume no hana - 88 ページ
あれでえいくんしゅつこうちょうやわらかくたずねています。そして、孔子から、「兄弟で位をゆずりあったあの伯夷,叔斉とたにちがいありません。しかしそこは、頭のきれる子貢のことで、この章のようにそれとなく、しこう子路をはじめ、これがもしもほかの弟子たちで ...
5
ミラクルきょうふ！本当に怖いストーリー - 110 ページ
闇月麗. からよせられた学がっ校こうの不ふ思し議ぎ......。ガールズのふたりがこれらのウワサの実じっ態たいを調ちょう査さするようです......。いさが 深しん夜やに学がっ校こうの前まえを通とおると、教きょう室しつ. ミステリー調理り科か室しつたちません。
6
宮坂英弌物語: 発見!発掘!とがり石の縄文先生 - 35 ページ
たいしごとくねんがつふさかずすわちゅうがくどうきゅうせいしんゆううえのりょういちしょうがつこう年の一二月、英式は諏訪中学で ... 小学校しごとしょうかいもくてき仕事を紹介してもらおうという目的だった。,つ)のとうじむらいずみのこうとううがつこうこうちょう ...
こうけいめいからしかずゃこうちょうあっけじぶんぼんとうしんさいしじぶんくろうも「 て、本当に、本当に、社さなもので ー 2 ーーき玉泉、一髪量と葦謝の憩いをこめて“葉芽正壽樓野遭お玉葱署の重子~えん園 自分たちは、本当の震災を知らなかったんだと思ってい ...
8
伝えなければならない100の物語9再生と復興に向かって - 68 ページ
必死の捜索がっ~っなかせいとぶしひとりひとりたし続く中て生徒の無事が一人、また一人と確かめられていった。.つっおがっまち ... やぶ、し味くいんしっ校舎の裏側にはさまざまながれきが突きささり校長室の壁は破られ職員室は)つおおいのち一つぱさかれき ...
9
大学・大学院留学生の日本語 - 第 5 巻 - 330 ページ
3 2 ,えんじょ 3 ,しえん 4 ,けんささ.ちょうさろうどう 8 ,ひろう 9 ,こよう 10 .ていし 2 ,破壊救助 3 ,労鋤者雇用 I 戦争援助停止第 18 課状態 I ウォーミングアップ 1 .ようす 2 ,みかんせい 4 ,ちょうし 5 ,ていしちゆう 6 ,こうちょう IV 練習問題〔1〕1.1) 2.1) 3, 3 4,3 5 ,ヒ ...
あなたも校長先生になれる!地域社会を巻き込んで、公立中学の教育を再生してきた著者の4年間の試行錯誤の実践を1冊に集約した。校長先生がやるべき仕事、地域社会の巻き込み ...
