ஜாப்பனிஸ்இல் リカレント‐きょういく இன் அர்த்தம் என்ன?
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ஜாப்பனிஸ் அகராதியில் リカレント‐きょういく இன் வரையறை
மீண்டும் மீண்டும் கல்வி 【மீண்டும் மீண்டும் கல்வி】 "பொருளாதார ஒத்துழைப்பு மற்றும் அபிவிருத்தி அமைப்பு (OECD)" Repetition, Circulation and Return "பரிந்துரைத்த ஒரு வாழ்நாள் கல்வி கல்வி மீண்டும். சமுதாய மக்கள் பள்ளிக்குத் திரும்புவதோடு அவற்றிற்கு தேவையான ஆதாரத்தை பெறும் சுற்றறிக்கை மற்றும் மறுபயன்பாட்டு கல்வி முறையும். リカレント‐きょういく【リカレント教育】 《リカレント（recurrent）は、反復・循環・回帰の意》経済協力開発機構（OECD）が提唱する生涯教育構想。社会人が必要に応じて学校へ戻って再教育を受ける、循環・反復型の教育体制。
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«リカレント‐きょういく» தொடர்புடைய ஜாப்பனிஸ் புத்தகங்கள்
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リカレント‐きょういく இன் பயன்பாட்டைக் கண்டறியுங்கள்.
リカレント‐きょういく தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் ஜாப்பனிஸ் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.
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現代の大学・高等教育: 教育の制度と機能 - 110 ページ
ら,学校教育の拡大と年限延長によって,これからの個人的,社会的な学習要求に充分に適応していくという方向は,ますます疑問視 ... な学習社会の開発と統合を主張する生涯教育論,生涯教育の戦略としての教育と労働の結合や循環を強調するリカレント教育論, ...
もっとも財政当局は,サービスの供給は民間で費用も利用者の自己負担を基本とする方針を示している力ジ 21,原則的にはそれで済むとしても,すべてをこの原則で片づけるわけにもいくまい.少なくとも高等教育機関でのリカレント教育の場合,その費用をどう負担 ...
日本教育経営学会 I 部大学教育革新にむけての戦略 18 次に、大学を主体とする生涯学習事業は、右に見てきたように確かに臨教審答申以降の施策の中で、リカレント 2 公開講座の活性化育成,研修の在り方にっいて協議し、相互理解に努めるようにしてき ...
3 節リカレント教育生涯教育(謝。! ^ 6 ( 11108 ね 010 が叫ばれる今日において,教師自身の問題として捉えたならば,生涯教育戦略におけるリカレント教育( ! ^腿。! ; 6 ( 1 職! !。。〉にほかならない.組織的な学習活動と他のさまざまな領域における活動とが ...
V リ力レント教育とは?では、リカレント教育とは何か、もう少しくわしく説明しましょう。日本では一九七二年の日本経済調査協議会の報告書「新しい産業社会における人間形成」「長期的観点からみた教育のあり方」で、「職業能力の向上や人間性を豊かにする ...
赤尾勝己 IV 生涯学習の社会学へむけて 184 的経営の原則が崩壊し、企業は一生涯労働者の面倒をみられなくなったからである。そうなるとかって主流であっ日本においてリカレント教育が推進されるようになった背景には、企業における終身雇用、年功序列 ...
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生涯学習社会における教育経営 - 14 ページ
日本教育経営学会 I 部生涯学習時代の教育経営 14 重要な概念として、また、一九六五年九月にイランの首都テヘランで八八カ国が ... 済協力開発機構)が提起したリカレント教育も世界の多くの国々の政策に大きな影響を及ぼしてきたが、以下におて現代的な ...
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命ありてこそ: ある生き残り特攻隊員の戦後 - 200 ページ
埋める対象の一っとして、いわゆる生涯教育としての大学院の存在の必要性と重要性は、これもまさという現実が加わること ... ては、目的達成のための必要不可欠なル—トとしての存在であり、その意味でリカレント教育は、二まり、先に振るい落とした 2 および 3 ...
才—ストラリアの状況にっいては、出相泰裕「卨等教育における成人学生受け入れ機能の受容過程に関する 86 — —才—ストこの ... (お)出相泰裕「高等教育におけるリカレント教育機能の受容の構造に関する一 2 ; ^ — —日本の実状を中心に」『フィロソフィア』相 ...
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教育学基本マニュアル〔改訂版〕: 教育用語・資料・教員採用試験対応
1910 〜》つランスにおける成人教育の理論家~実践家。 1965 年ュネスコの成人教育推進会議において生涯教育の理念を提案した。 9 リカレント教食【ぼ 11 「「 6111 6 ( 1 ぼ 811011 」義『も教育修了後の生涯教育の一実践、一方法として、労働生活と教育を ...
