«经师人师» தொடர்புடைய சீனம் புத்தகங்கள்
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20世纪中国教育家画传：徐特立画传 - 第 72 页
昌导“经师与人师”合一徐特立终身从事教育事业,尤其注重师范教育与合格教师的培养。他认为,合格的教师越多,教育便越能普及和发达。但是,在如何才算作一个合格教师的问题上,徐特立主张教师应是“经师与人师合一”的。用他自己的话说:教师是有两种 ...
靳贵珍, Esphere Media（美国艾思传媒）, 2015
四五最近有個研究(閃 on 甘 m '一九七九)便可以說明良師盆友對青少年的發展影響 o 這個研究是以大型企業一千多位高級主管篇研究對象,結果 ... 當然,最佳的情況是集「人師」與「經師」於一身 o 這樣的人我們可稱之篇師父、師兄、師姊,英文是曰聖 8 「。
邁入二十一世紀的今天,面對知識的爆發、學習觀念的改變、全球化的發展、國家競爭力的需求、民主化的思潮等因素,均使我們審慎思考「教師」的定位,除了期盼教師矢志做個「傳道」的人師外,更要努力做個「授業、解惑」的「經師」,成為人師經師兼備的教師 ...
巡視男生宿舍,主持升旗典禮,每逢週] ,必登上升旗臺講話,期勉師院學生認識自己,專、心求學,重靦品格修養,不僅以作經師為目的,更要以作人師為己任。繼之,劉校長手訂:「誠、正、勤、樸」四字為校訓,作為立身處事,待人接物之準繩,以樹立師院優良之學風。
我就忙對那一起人看了一眼,只見內中有位是前任江蘇巡撫陸公春。唉!這位真正是好官嚇 ... 一般仗馬寒蟬,反得各居顯要,屍位素餐,未免好惡倒置,令人不解。且他從前宰江寧時, ... 久抱衾裯而怨命;金生少經師人師之化,惟憑夏楚以收威。此豸娟娟,偶具先生 ...
李国钧 自師道不立,而吾戾人之言師者,遂謂經不必其盡明,道不必其盡修,得非邪說之惑人與一估如是也,是便於小人而據師席者也。予既有論師道一書, ... 所謂經師人師者,不其難與 Y 」予應之日:「君子博聞強識而讓,敦善行而不怠。夫博聞疆識,其亦近乎經 ...
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中国革命根据地教育史 - 第 3 卷 - 第 332 页
徐特立认为,研究师生的相互关系,首先就要^教师的人格问题,他说: "教师是有两种人格的,一种是'经师' (因为中国过去教经书中的知识的称经师,现在是教科学知识,为了容易记,所以仍袭用这个名称) ,一种是人师,人师就是教行为,就是怎样做人的问题。
及見端,退語諸生曰:「學不厭,教不倦,曹子之盛德也。至其知古今,達事變,未學鮮或及之。古雲'得經師易,得人師難',諸生得人師矣。遂避席去。端亦高其行誼,命諸生延致之,講明正學。」端先後在霍十六載,宣德九年卒官,年五十九。諸生服喪之年,霍人罷市巷哭, ...
《臺大教學傑出教師的故事4》將2010年獲獎的二十多位傑出教師身教言教的故事集結出版，展現傑出的教學方法與教學熱忱。他們既經師又人師地教育臺大學子，讓臺大人得以一棒接 ...
事實上,教師對學生具有絶對性之影響作用,這是毋庸置疑的。教師常可透過課堂教學,發揮「言教」之作用,而成為「經師」;教師亦可經由言談舉止,達到「身教」之境地,而成為「人師」;教師亦可在教學歷程中發展「友師」的角色,對學生的想法與意見不; ^予批判或 ...
