«咨对» தொடர்புடைய சீனம் புத்தகங்கள்
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咨对 தொடர்பான புத்தகங்கள் மற்றும் சீனம் இலக்கியத்தில் அதன் பயன்பாட்டுச் சூழலை வழங்குவதற்கு அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சுருக்கமான சாரங்களைத் தொடர்புபடுத்துகின்றன.
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大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經 (之一): - 第 73 页
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在諮商剛開始的會期,諮商員可允許較幼小的兒童自由遊戲的時間,或和較年長的兒童玩遊戲,使他們對環境感到安全、舒適,一旦建立起信任的關係,才易請兒童訴說故事。新手諮商員忌諱對緩慢的諮商過程缺乏耐心,以不斷發問來催促諮商的進展過程。
移情」通常是在無意識的情況下進行,且在幼年時就形成,將過去一直重複的情況展現在諮商現場、對諮商師做出反應;因此移情有其意義與功能,治療師察覺到當事人的移情現象時,有必要去了解這些移情行爲對當事人的功能爲何?檢視當事人的防衛機轉, ...
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心理治?与咨商理?: ?念与?案 - 第 640 页
心理治療與諮商理論:觀念與個案 1992 )。這種性別角色分析有其依序的歩驟以便淸楚檢定問題所在,但視案主的需求而定,這些歩驟可稍作修正。我們下面以 03 「 13 的個案來作說明,她因爲經常與她父母爭吵而心情低落,並因此覺得自己愚笨而沒有能力 ...
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許醫師諮商現場：安頓情緒的45個絕妙處方: - 第 34 页
34 〈我對自己、別人及世界的看法,對我會產生什麼影響?〉善用自我,決定你的未來人類是所有的生物當中「自我」最發達的,憑著自我意識的誕生,人類將整個地球意識上的探險向前跨了一大步。「反省的一刻」也於焉出現,人類的記憶力可以在當下喚起我們 ...
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兒童咨商實務導論: 兒童EQ教育與社會技巧訓練 - 第 157 页
兒童很早對自我就形成一種形象或圖像。這種形象或圖像,一般被認為是孩童的「自我概念」,而它大體上是以其重要他人如何對待他為基礎。這些人平日透過其對孩子的反應^有關他自己和其行為。由此,孩童發展對自己正向或負向的態度。自我概念的結構 ...
三、團體性質:結構團體諮商四、團體對象:國中二年級女學生五、團體人數: 8 人六、團體地點:團諮室七、時間頻繁及次數:每週一次,每次 45 分鐘八、領導者及訓練背景:詹勝芬現為彰化師大輔導與諮商學系四年級學生,曾修習過諮商理論與技術、團體輔導 ...
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兒童輔導與諮商-了解兒童.諮商服務.技巧訓練: - 第 160 页
對短期治療有大貢獻一強調解決問題而非找出問題的原因( ^ & ^ & ?611^, 1992^。也就是,此觀點不太重視問題如何產生或甚至問題如何保持下來〔 9111 ^ & 83(^11^, 1992^。一般而言,短期諮商較適用於解決急迫性問題或做教育性和生涯的決定。總之 ...
