ひみつ‐かんじょう SÖZCÜĞÜ JAPONCA DİLİNDE NE ANLAMA GELİR?
Japonca sözlükte «ひみつ‐かんじょう» sözcüğünün
özgün tanımını görmek için tıklayın.
Tanımın Türkçe diline
otomatik çevirisini görmek için tıklayın.
Japonca sözlükte ひみつ‐かんじょう sözcüğünün tanımı
Gizli Terleme 1 Ezoterik Budizm'de yapılan apikal verteksin genel adı. 2 Efsanevi tahriş olduktan sonra, Ayushi ve on yerin atası ve (aja) \u0026 thinsp; en yüksek tahriş pozisyonunu almak için. ひみつ‐かんじょう【秘密灌頂】 1 密教で行う灌頂の総称。2 伝法灌頂を受けたのち、十地の位の阿闍梨 (あじゃり) 位を受ける最高の灌頂。
Japonca sözlükte «ひみつ‐かんじょう» sözcüğünün
özgün tanımını görmek için tıklayın.
Tanımın Türkçe diline
otomatik çevirisini görmek için tıklayın.
«ひみつ‐かんじょう» İLE İLİŞKİLİ JAPONCA KİTAPLAR
ひみつ‐かんじょう sözcüğünün kullanımını aşağıdaki kaynakça seçkisinde keşfedin.
ひみつ‐かんじょう ile ilişkili kitaplar ve Japonca edebiyattaki kullanımı ile ilgili bağlam sağlaması için küçük metinler.
1
都営地下鉄・都電・都バスのひみつ - 68 ページ
環状部と放射部が組み合わさったルートで、 6 の字を描くように電車が走っています。当初は、「東京環状線」という名前が付く予定でした。 3 の字運転で環状部は 1 周約 1 時間大江戸線は、都営地下鉄 12 号線として 4 番目に開業した路線で、最も新しい都営 ...
2
Bukkyōgo daijiten: Index - 180 ページ
... 慢】ひみつ「秘密】ひみつあんじん【秘密安心】ひみつおんけんくじょうもん「^密隱顕俱成鬥】ひみつかい〔秘密さひみつかんじょう【秘密灌頂】ひみつぎき【^密使軌】ひみつきよう〔^密教】ひみつきよう「秘密經〕ひみつぎよう【秘崈行】ひみつごう【秘密號】ひみつさんま ...
また、のどかな曹野の駅の周りでは、大きなダンプカーの姿をよく見く環状道路)の作業用車で、この駅- -の真下に自動車専用道路を通す工事霊が行なわれています。(左上)をくぐる□ 3 繋歌道路のひどうです。「 3 環状とは、都心から首都高速中央環状線・東京 ...
大阪環状線、片町線など 5 路線が交差する上/京橋駅は京阪本線のほかに、 JR 大阪環状線や JR 片町線、 JR 東西線、大阪市営地下鉄長堀鶴見緑地線が乗り入れる交通の要衝だ左/コンコースが吹き抜けになっている京阪京橋駅写真提供:河野孝司( 2 枚 ...
西九条駅のホームは高架の国鉄(現・ JR )大阪環状線・桜島線西九条駅のさらに上に位置しています。翌年 9 月からは西力条〜元町(後に三宮)間に直通特急(西大阪特急)が設定されましたが、利用がふるわないまま 1974 (昭和 49 )年に廃止されました。
前者は秘密壇灌頂すなわち『大日柽』に説くば心灌頂のこ秘密灌頂と瑜祇灌頂と舎利灌頂の三灌頂が大部分で他は伝法許可にかかわる相承である。このうち秘密灌頂およひみつかんじょうゅぎしゃりこか二二七五)七月二十七日頃までである。この時期に女仏に ...
7
願いが叶う秘密のおまじない<日常生活編>: - 11 ページ
純粋な心になるおまじない人に恨みや妬みの感情を抱えたり、不純な動機で動きたくなったりと、誰にでも魔が差すことがあるでしょう。そんなときに純粋無折な心を取り戻すおまじないです。小さく安価な物で構いませんので、丸みのある形の水晶を 2 つ用意します ...
ホームは 3 階、改札口は中 2 階にあり、 2 階にある自由通路は線路の西側でペデストリアンデッキに直結し、そこを経由して愛知環状鉄道新豊田駅へ行くことができます。人口 40 万人の大都市となった豊田市の中心駅にふさわしく、周辺は再開発が行われ、 ...
僕は、こういう感情エネルギーを原動力にした勉強には、副作用も少ないと考えています。少なくとも、「フレキシブルな発想力を育てる」という教育的見地からいえば、成長を妨げる結果なかっなくになりがちです。なぜかというと、感情的になっているとき、僕らの ...
差別とはいかなる人間的事態なのか?他人に対する否定的感情(不快・嫌悪・軽蔑・恐怖)とその裏返しとしての自分に対する肯定的感情(誇り・自尊心・帰属意識・向上心)、そして ...