Значення "かはい‐きょういん" у японська словнику

ВИМОВА かはい‐きょういん У ЯПОНСЬКА

か	はい	‐	きょう	い	ん
ka	hai		kyou	i	n

ЩО かはい‐きょういん ОЗНАЧАЄ У ЯПОНСЬКА?

Визначення かはい‐きょういん у японська словнику

[Вчитель Кайта] Неповний член викладача, який розміщує Міністерство освіти, культури, спорту, науки та технології на константах викладачів державних шкіл, розрахованих на основі Стандартного закону про обов'язкову освіту та Стандартного закону про середню школу. Навчальні складні навчальні заходи та навчання в команді. Керівництво для малих груп. Впровадження керівництва за рівнем кваліфікації та ін.

かはい‐きょういん【加配教員】 義務教育標準法や高校標準法に基づいて算定される公立学校の教員定数に上乗せして文部科学省が配置する非常勤の教員。教育困難校対策やチームティーチング・少人数指導・習熟度別指導の実施などを目的として配置される。

ПЕРЕКЛАД かはい‐きょういん

Дізнайтесь, як перекласти かはい‐きょういん на 25 мов за допомогою нашого японська багатомовного перекладача.

Переклад слова かはい‐きょういん з японська на інші мови, представлений в цьому розділі, було зроблено шляхом автоматичного статистичного перекладу; де основною одиницею перекладу є слово «かはい‐きょういん» в японська.

• Перекладач з японська на китайська: 另外配给教师
• Перекладач з японська на іспанська: profesores adicionales de racionamiento
• Перекладач з японська на англійська: Additional ration teachers
• Перекладач з японська на гінді: अतिरिक्त राशन शिक्षकों
• Перекладач з японська на арабська: المعلمين التموينية إضافية
• Перекладач з японська на російська: Дополнительные учителя рацион
• Перекладач з японська на португальська: professores de racionamento adicionais
• Перекладач з японська на бенгальська: অতিরিক্ত রেশন শিক্ষক
• Перекладач з японська на французька: les enseignants de rationnement supplémentaires
• Перекладач з японська на малайська: Persahabatan
• Перекладач з японська на німецька: ZusatzrationLehrer
• японська: かはい‐きょういん
• Перекладач з японська на корейська: 加配교원
• Перекладач з японська на яванська: guru jatah tambahan
• Перекладач з японська на в’єтнамська: giáo viên bổ sung khẩu phần
• Перекладач з японська на тамільська: கூடுதல் ரேஷன் ஆசிரியர்கள்
• Перекладач з японська на маратхі: अतिरिक्त रेशन शिक्षक
• Перекладач з японська на турецька: Ek rasyon öğretmenleri
• Перекладач з японська на італійська: Ulteriori insegnanti razione
• Перекладач з японська на польська: Dodatkowe nauczyciele racja
• Перекладач з японська на українська: додаткові вчителя раціон
• Перекладач з японська на румунська: profesori rații suplimentare
• Перекладач з японська на грецька: πρόσθετες καθηγητές σιτηρέσιο
• Перекладач з японська на африкаанс: bykomende rantsoen onderwysers
• Перекладач з японська на шведська: ytterligare ranson lärare
• Перекладач з японська на норвезька: Andre rasjon lærere

10 ЯПОНСЬКА КНИЖКИ ПОВ'ЯЗАНІ ІЗ «かはい‐きょういん»

Дізнайтеся про вживання かはい‐きょういん з наступної бібліографічної підбірки. Книжки пов'язані зі словом かはい‐きょういん та короткі уривки з них для забезпечення контексту його використання в японська літературі.

日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 50音順 用語集 - 62 ページ

センター校方式はいこしどう外国人児童生徒が在籍する学級の授業に日本語指導者、母語話者支援者が入り込み、児童生徒のそばについて一斉 ... かはいきょういん法律に基づく公立学校の教員定数に追加して、文部科学省が学校に配置する非常勤教員。

ヒューマンアカデミー, 2013

教員採用試験　面接突破101事例2015 - 35 ページ

集団討論座頃何と対策~ -司会は、まず全員に発言の機会を与えることが大切です。全員の発言内容をメモしておき、対立する意見がある場合は、簡単に対立している内容をまとめます。次に「意見を付け足したい人はいますか」と述べて、発表内容を深化させる ...

大木光夫, ‎津金邦明, 2014

大学教員準備講座

多様化した学生の教育、高度な研究の推進、地域社会への貢献など、大学教員には専門性の高い職務を遂行することが期待されている。本書はそうした職務について前もって知っ ...

夏目達也, ‎近田政博, ‎中井俊樹, 2010

学習する学校: 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する

本書は、今日の教育システムを取り巻く諸課題を踏まえ、教室、学校、地域コミュニティにおける教育改革の指針を提示する。世界中で導入が進む「学習する組織」の理論に基づ ...

ピーター・M. センゲ, ‎ネルダキャンブロン=マッケイブ, ‎ティモシー ルカス, 2014

「教員評価」: 検証地方分権化時代の教育改革

教師の世界にも、能力開発を謳い、業績に応じた処遇への道を開くといわれる新しい評価制度が入ってきた。「教えるという仕事」は評価可能なのか。教師はどう受け止めたのか ...

苅谷剛彦, ‎妹尾渉, ‎金子真理子, 2009

白の陰影 - 309 ページ

はい。校長の川本です」お茶を飲んで、ぼんやり校庭を見ていた校長は、ゆっくりと受話器を取った。「こちらは、教育局の市町村教育 ... ところで、校長先生、そちらの北中に、臨採用の任用教員である藤田正夫先生がおられますか」「はい、おりますが、何か」「勤務 ...

栗原照久, 2002

プレゼン力が授業を変える! - 62 ページ

聞き手からの質問を期待しないとなると、双方向性を生み出すのは教員側からの「発問」ということになります。授業中、学生に問いかけをし、それに答えさせる。発問には大きく 2 つのメリットがあります。言葉のキャッチボールをすることで、授業内容にリズムと ...

大島武, 2010

まるごと　日本のことばと文化　入門　A1　かつどう: - 130 ページ

だい 0 6かどこでたべますか[D カレーをたべますハンバーガーをたべますうどんをたべますビザをたべますすしをたべますラーメンをたべ ... はい。あのみせはおいしいですよ。じゃあ、そうしましょう。たべまこかわいさん、きょうはどこでたべますか。あのみせでたべましよう。 ... てんいんごはい~チーズバーガーふたつとオレンジジュースひとつですね。

国際交流基金, 2013

京都大学男女共同参画への挑戦 - 61 ページ

京都大学女性研究者支援センター, 2008

殺意の赤い実

お久しぶりです」「びっくりしました」「教員研修のために、石川県の先生方と一緒に昨日東京へ来たのですが、今日は一日研修会に参加して、やっと解放されました」「そうだったんですか」「はい、時間的にどういうスケジュールになるかわからなかったもの ...

櫻田啓, 2013