与 «きょういく‐きき»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
きょういく‐きき的用法。与
きょういく‐きき相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
(林倌次郎)教育漢字(きょういくかんじ) "当用漢字別表の漢字"のことで,昭和 23 ( 1948 )年 2 月 16 日に内閣訓令,告示として公布 ... (拓植昌汎)教育機器(きょういくきき)教育ェ学の発達によってできたもので,教育の効率化を図るために利用されているもろもろの ...
杉山この高等教育会館の教育文化事業推進委員会で、終戦の頃教育現場、あるいは教育行政に携わっておられた方々から直接いろいろなことをお聞きして記録しておこうという話が、ここ二、三年前から出ていたのですが、いよいよ九三年度から実施しようという ...
(2)フィンランドでインターンシップ iiPによると、フィンランドで教育インターンシップをする方が多いそうです。 ... ガイドはてっきり英語圏に行く方が多いのかと思っていましたが、iiPの方にお聞きしましたところ、もともとはアメリカに行く方が多く、ついでイギリスや ...
All About 編集部, 豊田圭一, 2013
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階層化日本と教育危機: 不平等再生産から意欲格差社会へ
本書は、できるだけ実証的な研究をベースに、教育の場で進む階層化の実態とそのメカニズムとを解明しようとするものである。教育というスクリーンに映しだされる日本社会の ...
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第2版 日本語教育を学ぶ: その歴史から現場まで - 100 ページ
学習者の表現意図と文脈を口頭で確かめながら、一緒に推高蔵していくことが望ましい。 3 「聞く」ための教室活動外国語を聞いて理解する ... 学習者は下の「聞き取る内容」の会話を聞きながらタスク・シートを埋めていく。○次に、中・上級用の教材で扱われる ...
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わかりやすい英語教育法［改訂版］: 小中高での実践的指導 - 70 ページ
ホワイル・リスニングホワイル・リスニング活動では、生徒は本文を聞き内容を理解する。テキストの形式には、対話、1 人の話 ... この質問により生徒は必要な情報とそうでない情報を取捨選択し理解を進めていくことができる。生徒の中には、聞き取りは 1 語 1 語 ...
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日本語教育能力検定試験に合格するための記述式問題50 - 85 ページ
学校などの教育機関では、専任講師など教務のスタッフが教材を先に選んでおくことが普通ですから、テキストの選択が一人の教師 ... 聴解の練習でも「聞き方」が重要で、ただ漫然と聞くのではなく、テキストによって聞き方を変え、それぞれのストラテジーを使う ...
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日英の言語・文化・教育: 多様な視座を求めて - 291 ページ
ん臨界期存在の「生得的」現象 6.1 直立二足歩行と母語の問き話し直立二足歩行と母語の聞き話しに関して. (は)に決定的な要点 ... 3 《の記憶のなさからか養護学校担当教員や非母語教育者の溜息に繫がるのか両習得とも過程を再現できず.そして.ヒにっいて.
知識と論理を一方的にただ教えてよしとするのが、いわば左脳だけに向けた教育ですが、これからは直感や感性の働きを重視する右脳の教育が大事ということです。「正しいことをきちんと言ってるのに、それを聞きたくないとか、つまらんなどとバカにする者が ...
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禅と教育: 片岡仁志の世界 - 134 ページ
片岡仁志の世界 片岡仁志 翌平成二年にも再び先生のご講話をお聞きらこそと思うのです。き、先生に近づきたいという想いがあったかっかのご講話の記録を求めて読ませていただあの夜の時間があって、信州での先生のいく長として曲がりなりにも今日まで ...
