与 «さぎょう‐たんげん»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
さぎょう‐たんげん的用法。与
さぎょう‐たんげん相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
一般に遊びが活動そのものを目的としているのにたいし、作業は一定の目的を達成するための心身の目的的活動で、この点で単なる労役と区別する。 ... 作業単元単元の構成にあたって問題になるのは、資料単元の設定と教師による作業単元の計画である。
つくる基底単元である。宗教教育や仏教教育における教は作業単元の基定の設定で、都道府県市郡の教育団体の業単元の構成で、学級担任のつ〜る経験単元、もう一つのつくり方を便宜上二段にわけて考えている。一つは作 I 二六 活動の統一が作業単元で ...
3
日本国語大辞典 - 第 14 巻 - 125 ページ
力く【作楽神社】さくらじんしゃ【作業】さぎょう.さくぎょう.さごう【作業心迫】さぎょうしんばく【作業仮説】さぎょうかせつ【作業会計】さぎょうかいけ【作莱曲線】さぎょうきょくせん【作業衣】さぎょうい【作業所閉錁】さぎょうしょへいさ【作桨服】さぎょうふく【作業単元】さぎょう ...
日本大辞典刊行会. 第二版編集委員会, 小学館. 国語辞典編集部,
2002
さぎょうけんさ【作業検査】く心〉操作^验〔对利用纸和铅笔进行的涮轮而言,利用.丁'異进行操作的心理涮验方法)。さぎょうたんげん【作業単元】作业单元(以儿童生活经^为中心组成的学习活动单元)。—教材単元さぎょうど【作業度】操作率,开ェ程度(企业在一定 ...
辞書編集部 けんうげん宽元かんげん . " ?げん. 短絡! ^たんらくしけん兀げん磨兀れきげん卒そつぎょうし 0 もと泰兀かげんけん ... けん保元ほうげん~ "は" ~ 0 いちわいちげんマ^ル石纖マフレセノ 1 ^つ単元たんげん~ 2 らにげんけん作業単元さぎょうたん人 3 ...
6
エネルギー環境教育の学習用教材中学校・高等学校編: 総合的学習
ポイントは、生徒にとっての学ぶ意味を重視して単元を構想し、以下の目的を意識した授業を 5 指したことにある。 ... この単元案は複数の学校で授業を通した検証作業が行われ、生徒の反応や授業者のふり返りをふまえて適宜修正し開発した学習モデル( 1996 ) ...
7
逆引き広辞苑: 第5版対応 - 1137 ページ
典夭天天擬整^献^沲詹冏品反版判滅舷言犬県権無巻栲限任人ぬ物造限間険件犬源眼元元通^憲^険存態断レ^ ^ ^ ^ん券對権 ... ん|たん(単元) II ^ # 1 生活 I たんげん【 38 】だんげん【断言】だんげん【断弦】力くしゅうたんげん【学習単元さぎょうたんげん【^単元 ...
8
大辞林: 漢字引き・逆引き - 414 ページ
9
伝えなければならない100の物語6絆(きずな) - 14 ページ
この日高架橋上を 2 キロほど歩いて作業現場に向かった。かんさいきさぎょういんいこうかきょうむかいたんのぼゝ丶ゝかゝゝヒゝ関西からやって来作業員はそう言しなから高架橋へと向かう階段を上ってし帥いだんやくゝせっちさぎょうげんばいぐちとおときたい。
10
時代は動く!どうする算数・数学教育 - 30 ページ
... の多くがコア,ォプション方式に背馳する出題単元指定(コンピューター単元をはじめとするォプション単元の半数近くの除外)を行ってしまい, ... たしかに,入試がらみであるだけに外部意見をいれることが困難な機密作業であること(指導要領作成よりも密室作業!