与 «辅性»相关的中文书籍
在以下的参考文献中发现
辅性的用法。与
辅性相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。
一篇理^輿成玫^六第一章緒論^ 3 第一節教學辅導工作現沉之檢視 5 第二節發展性教學辅導系統的發展 8 第二章發展性教學輔導的意涵^ 23 第一節發展性教學輔導的意涵 75 第二節發展性教學辅導系统的特色 18 第三節發展性教學辅導的限制與突破 ...
丙日生丁日生水性為主,金性為輔金性、木性飾品搭配使用水性為主,土性為輔金性、木性飾品搭配使用水性為主,木性為輔金性、木性飾品搭配使用水性為主,金性為輔金性、木性飾品搭配使用水性、金性飾品搭配使用金性、水性飾品搭配使用水性為主, ...
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教育與心理研究第35卷第4期: Journal of Education ＆ Psychology Vol.35 No.4
Journal of Education & Psychology Vol.35 No.4 高等教育,林雍智、吳清山、湯堯、蘇建洲、徐慧芝、梁雲霞、鄭雅丰、江俊宏、黃囇莉、黃光國、林志哲. 表 1 大學學生事務服務品質評估之初步量表結構與題項課程學習輔導因素學生生活服務因素測量變 ...
高等教育,林雍智、吳清山、湯堯、蘇建洲、徐慧芝、梁雲霞、鄭雅丰、江俊宏、黃囇莉、黃光國、林志哲,
2012
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圖解看懂現代經濟你必須熟知的40個主題: - 第 29 页
在替代品方面,若骸特定商品已痤存在太多同贾性的商品峙,将燕法剧造出其猫特僵值,也很可能陷入替代品的恶性削僵兢事, ... 互楠性愈高 o 辜者又多的崖品替代性高 o 一籼一一一 l 一一-一`富互辅性舆替代性愈高晴,商品的销售量愈容易受外在因素影 ...
重台這裏不知是否錯字,應是指台輔,三台則應是指三台,八座中的三台無疑。而若然不是有三台在後,則前面的重台,說不定是會被人認為是行運時再逢見台輔,三台之類星曜重疊的意思也者。台輔是時支星,三台是日支星,兩者有重疊的可能性也應該存在, ...
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臺灣的社會福利: 歷史經驗與制度分析 - 第 474 页
由具有辦理意願且具績效之身心障礙福利團體或機構聘請物理治療師或職能治療師及輔具檢修等相關工作人員,並經該地方 ... 提出申請補助設置,提供身心障礙者輔具回收、維修、租借、展示、諮詢等服務功能,以提供身心障礙者可近性及便利性之服務。
... 又称演讲,是指演”亡式 L 以有要语言为辅助活动 o 庾况王要是通过第 _ 意对先过说的份首说演这析身质演为有阐名性在因只、 ... 必须辅之的占、童的主辅性 o 演说是演说者通过有声语、′儡言语、 o 但两者的主辅关系不能颠倒 o 锐和应住阔性上抓箩 ...
長,期間籌辦張老師信箱和電話,並推展宜荫縣青少年辅導工作。筆者自民國七十二年至七十六年服務於臺灣省國民學校教師研習會,擔任助理研究員,參與教育部國民小學辅導工作,並協助辦理臺灣省及高雄巿第一届和第二届國民小學辅導主任儲訊班活動 ...
姜旭平, 姚爱群. 有参加过本系统的分析与设计工作,也能够自如地编制出系统所需要的程序模块。 11 · 5 · 1 模块划分的准则按 11 · 1 节的介绍,我们已用系统分析的方法对子系统进行了划分。但在实际开发中,每个子系统内部还是很复杂,需要更进一步细 ...
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乘著夢想的翅膀翱翔: 100-2 臺北科大服務- 學習課程 后厝國小學童課輔成果
100-2 臺北科大服務- 學習課程 后厝國小學童課輔成果 馬承瑋, 謝昌佑, 郭柏緯, 沈晉揚, 曾威瑜, 高銘宏, 葉庭宇, 廖名祥, ... 【狀況與問題處理】一、課輔教學師資難覓距離是部落兒童課輔最大的殺手,一般大學生對一次性的活動較易成行,對於每週皆須上山 ...