在"中文"词典里伊洛之学}的意思

伊洛之学的发音

伊	洛	之	学
yī	luò	zhī	xué

伊洛之学在中文中的意思是什么？

在中文 词典里伊洛之学的定义

伊洛之学 指宋程颢p程颐的理学。程氏兄弟洛阳人，讲学伊洛之间，故称。

伊洛之学的翻译

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该章节所呈现的将伊洛之学由 中文向其他语言的翻译是通过自动统计翻译获得的；在中文中基本的翻译单位是单词«伊洛之学»。

• 中文: 伊洛之学
• 翻译者中文 - 西班牙语: Iloilo de la escuela
• 翻译者中文 - 英语: Iloilo of the school
• 翻译者中文 - 印地语: स्कूल का इलोइलो
• 翻译者中文 - 阿拉伯语: لويلو من المدرسة
• 翻译者中文 - 俄语: Илоило школы
• 翻译者中文 - 葡萄牙语: Iloilo da escola
• 翻译者中文 - 孟加拉语: Iloilo স্কুলের
• 翻译者中文 - 法语: Iloilo de l´école
• 翻译者中文 - 马来语: sekolah Iloilo ini
• 翻译者中文 - 德语: Iloilo der Schule
• 翻译者中文 - 日语: 学校のイロイロ
• 翻译者中文 - 韩语: 학교의 일로 일로
• 翻译者中文 - 印尼爪哇语: sekolah Langkawi kang
• 翻译者中文 - 越南语: Iloilo của trường
• 翻译者中文 - 泰米尔语: இலொயினா பள்ளி
• 翻译者中文 - 马拉地语: लोइलो शाळा
• 翻译者中文 - 土耳其语: Iloilo´nun okul
• 翻译者中文 - 意大利语: Iloilo della scuola
• 翻译者中文 - 波兰语: Iloilo szkoły
• 翻译者中文 - 乌克兰语: Ілоїло школи
• 翻译者中文 - 罗马尼亚语: Iloilo școlii
• 翻译者中文 - 希腊语: Ιλόιλο του σχολείου
• 翻译者中文 - 布尔语(南非荷兰语): Iloilo van die skool
• 翻译者中文 - 瑞典语: Iloilo i skolan
• 翻译者中文 - 挪威语: Iloilo av skolen

与 «伊洛之学»相关的中文书籍

在以下的参考文献中发现伊洛之学的用法。与伊洛之学相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。

中國哲學史綱: The History of Chinese Philosophy - 第 573 页

該學派溯源於北京「永嘉九先生」"承傳伊洛之學。南渡後,永嘉學派曾隨洛學一度遭禁而衰落過,幸經鄭伯熊兄弟重振,依然承接著二程的「統紀」。「省己修德」是鄭伯熊所突出的思想特徵。葉適嘗謂:「永嘉之學,必競省以御物欲者,周作於前,而鄭承於后也。

曾春海, 2012

陸象山哲學研究 - 第 37 页

從本段引文可知象山雖與伊洛門下無直接師承,但可見其試圖上接伊洛之學,並將其發揚的企圖與理想。按照全祖望的說法,象山之學本無師承 34 ,而是透過謝良佐 35 、王蘋 36 等人而溯源自程顥。《宋元學案》有兩則與象山學脈相關之紀錄如下,第一則 ...

黃信二, 2009

卢钟锋文集 - 第 281 页

力反对以程颐的伊洛之学为孔孟正学,否认程学在道统中的正宗地位;而当时廷臣为之抗辩者也集中在这个方面。胡安国时为徽猷阁待制提举江州太平观,他曾为此上书说: "孔孟之道不传久矣。自颐兄弟始发明之,而后其道可学而至也。不然,则或以《六 ...

卢钟锋, 2005

思想史2: - 第 8 页

又有占象者言:「中星見浙閩,分視古河洛。百粵為鄒魯,符昔賢所說。」......卓卓哉!孔氏道脈之正傳,而伊洛之學蓋不足道也。12 而他在〈墓表〉中說的更明白,文章一開頭就說:天旋地轉,今浙閩為天地之中,然則我百粵其鄒魯歟?是故星臨雪應,天道章矣;哲人 ...

楊正顯、魏綵瑩、黃克武、梁裕康, 2014

中国传统学术史 - 第 105 页

从陈公辅的上疏来看,他与孔文仲一样,竭力反对以程颐的伊洛之学为孔孟正学,否认程学在道统传承中的正宗地位;而当时廷臣为之抗辩者也集中在这方面。胡安国时为徽猷阁待制提举江州太平观,他曾为此上书说: "孔孟之道不传久矣。自颐兄弟始发明之, ...

卢钟锋, 1998

朱子大传 - 第 45 页

直到绍兴二 t 五年张震再乞"天下学校禁专门之学" ,学禁达到高潮。朱烹师事三先生的少年时代就是在这种反程学的文化氛围中度过的。这时二程洛学走向民间。被排掘的洛学传人们在林下倡道,山间授学。武夷三先生部是伊洛之学的虞诚信徒。刘勉之和 ...

束景南, 1992

宋代政治史 - 第 356 页

朱公尤淵洽村詰,蓋其以至高之才,至博之學,而一切收故蹄諸戎理,其上極於性命天人之妙,而下至於訓詰名故之末,未甘岑一而底一。蓋孔孟之道.至伊洛而始得其菊傳@而伊洛之學,至諸公而始無餘鮭。」於是道學諸君于如彭龜年、呂租謙、黃度、李拌、楊簡 ...

林瑞翰, 1989

理学与元代社会 - 第 18 页

《元史,赵复传》说,赵复著《伊洛发挥》"以标其宗旨"。赵复学术思想的"宗旨"在于发挥程颢、程颐的"伊洛之学"即理学。朱熹曾有《伊洛渊源录》之作,目的在于"溯继往之所自" ;而赵复撰述《伊洛发挥》,旨在阐发伊洛之学,以"宏开来于无穷"。这也就是说,朱熹《伊洛 ...

徐远和, 1992

中國哲學思想探原 - 第 85 页

《四庫提要》云:「越孔、賈、咬、趙,以及北宋孫復、劉敞等,各自論說,不相統攝,及其弊也雜」。此正說大歷以至慶歷之學也。又日:「洛、閩繼起,道學大昌,擺落漢唐,獨研義埋,經師舊說,俱排斥以為不足信,其學務別是非,及其弊也悍」。此言伊洛以來之學也 ...

Wentong Meng, 蒙文通, 1997

宋代儒釋調和論及排佛論之演進: 王安石之融通儒釋及程朱學派之排佛反王

王安石之融通儒釋及程朱學派之排佛反王 蔣義斌 寅撰「胡安國行狀」,謂安國此疏一出,引起反伊洛之學者的交章攻偉,安國外 ... 稍作妥協,並非意味對伊川學的解禁,相反地,於紹與八年,伊洛學派的支持者趙鼎罷相,其後由秦檜執行對伊洛之學壓制的政策。

蔣義斌, 1988

包含词语«伊洛之学»的新条目

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英雄与文人

北宋沦陷，学术南渡，关中、伊洛之学渐歇，而有闽、浙和江西之学兴代。如果说晋人南渡，从庐山到会稽山，从白莲结社到兰亭雅集，“人与山川相映发”，开启南朝文艺 ... «经济观察网, 八月 15»