10 LIVRES EN JAPONAIS EN RAPPORT AVEC «かえる‐あし»
Découvrez l'usage de
かえる‐あし dans la sélection bibliographique suivante. Des livres en rapport avec
かえる‐あし et de courts extraits de ceux-ci pour replacer dans son contexte son utilisation littéraire.
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こころとからだを豊かに育てる 4・5・6年: - 第 4 巻 - 107 ページ
1 , 2, 3 」と声を出しながら足を動かしている子もいる。お互いに補助しあいながら行うことが,仲間同士の関わり合いを深めていくポイントになるので。全員が理解しできるように繰り返し行って動きをつかませておく。うつ伏せになると,かえる足の動かし方がわかり ...
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わからないをわかるにかえる 2 中学文章読解 - 111 ページ
文理編集部. 一人ノ宮先ツ成鱗ーキ酉ヲ朋飲之。虫弓レ、警すしレガ 4 州古文・漢文退 だ。{` ]一つつくしマかわいらし口. 沢ープオ g 次の文章は丶神宮からお酒をもらった門人たちの話です。彼らは、蛇の絵を最初に描き上げた者が酒を飲むことにしました。
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体育科授業研究 - 第 15 巻 - 244 ページ
対円診きつけた脚を・そあるいは後ろいぅことが了かえろ足のでさない児 I のために 1 かえる足の寸抗;平泳ぎのことを今了は・「平泳ぎ」とか「プく平泳ど> <プレスト:レスト J (益沫用の平泳ぎ)とかいった名称了使い分けている人がまくなってきたが・それは右図の ...
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わからないをわかるにかえる 10 中2理科 - 58 ページ
ッ・〇〇〇〇〇〇〇丶らがいこつかくカブトムシやザリガニがもつからだのまわりのかたい蓋笠を外骨格といいます。せっそくとうぶつタト骨格をもち,からだやあしに置吉のある動物を節足動といいます。カフ〝トムシ”、「ニ、、殻のアメリカザリが二クト骨格クト骨格 ...
第一節長途游泳観海流を、一言で表現するならば、「かえる足の平泅ぎを基本とする、長距離団体泳法である」と定義づけられると思います。第一章でも触れましたように、このことを観海流泳法の大きな特質と考えています。流祖宮発太郎信徳が、海防上の必要 ...
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学習指導要領: 文部省 - 第 13 巻 - 80 ページ
も最初はひざは少々まがってもよいが,なるべく足を太も& ^体から上下に大きく動かすよう指導ナる。^ばた足で ... 平泳ぎ 0 方法からだを下向きにし,両手はそろえて軽く前方に出してから左右に開きつ&後方にかき、足はかえる足をつかって主たる推進力を得る。
Japan. 文部省・, 戦後教育改革資料研究会・, 1980
すのをくりかえす。足は、かえる足だぞ。」「犬かきだよ、それは。両手を頭の上にう—んとのばしてさ、その手を横へぐるりとまわベッドのとびこみ台から、ふとんのプールへ、ジャボーン!とびこみました。「カズ!泳いでみな。みてやるからさ。」「すっごいなあ。泳いで!
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やっぱりわしゃ家がええ: 泣き笑い介護日記 2 - 54 ページ
会にも積極的に出場するくらいに足が達者になっていた。 ... 手術するまでは、杖なく母は、平成四年七月二日に股関節の手術をし、その左足には二〇センチメートルいた矢先の出来事であった。かえる。足も少しずっやばたく(頼りなく)なり、杖を使うことも考えたり ...
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プラクティカル・ドラッカー 英知を行動にかえる40項:
ウィリアム・A・コーエン. ラスチック製のボールを取りつけたものだった。人形には重りがつけてあり、水に入れると沈むようになっていた。子どもがボールを握ると、ホースを通して人形のヘルメットに空気が送り込まれ、人形が水面に浮きあがる。しかし、この ...
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わからないをわかるにかえる 1 中学国語1~3 - 22 ページ
背比べしている、秋の実は?いろなごとわざ・故事成語を知ろう倒ア・イのことわざの意蛛も考えます。 0 警ア後は野や山になって荒れ果ててしまえ。圏脇の絵を早くかいた人が酒を飲む、という競争をした。一番早くかいて酒を手にした男が蛇に足をかくと、一一 ...
