"そうぞう‐りょく"辞典での日本語の意味

そうぞう‐りょくの発音

そう	ぞう	‐	り	ょ	く
sou	zou		ri	xyo	ku

日本語でそうぞう‐りょくはどんな意味ですか？

日本語辞典でのそうぞう‐りょくの定義

そうぞう‐りょく【想像力】 １ 想像する能力や、心の働き。２ カント哲学で、感性と悟性という二つの異質な能力を媒介する能力。構想力。

そうぞう‐りょくの翻訳

当社の日本語多言語翻訳者が翻訳した25ヵ国語のそうぞう‐りょくを探してみましょう。

自動統計翻訳によって、このセクションで示されている日本語から他の言語へのそうぞう‐りょくの翻訳を訳しました。この場合は、必須の翻訳単位は日本語で«そうぞう‐りょく»という単語です。

• 日本語翻訳家 - 中国語: 想像力
• 日本語翻訳家 - スペイン語: imaginación
• 日本語翻訳家 - 英語: Imagination
• 日本語翻訳家 - ヒンディー語: कल्पना
• 日本語翻訳家 - アラビア語: خيال
• 日本語翻訳家 - ロシア語: воображение
• 日本語翻訳家 - ポルトガル語: imaginação
• 日本語翻訳家 - ベンガル語: কল্পনা
• 日本語翻訳家 - フランス語: imagination
• 日本語翻訳家 - マレー語: imaginasi
• 日本語翻訳家 - ドイツ語: Phantasie
• 日本語: そうぞう‐りょく
• 日本語翻訳家 - 韓国語: 상상력
• 日本語翻訳家 - ジャワ語: bayangan
• 日本語翻訳家 - ベトナム語: sự tưởng tượng
• 日本語翻訳家 - タミル語: கற்பனை
• 日本語翻訳家 - マラーティー語: कल्पनाशक्ती
• 日本語翻訳家 - トルコ語: hayal
• 日本語翻訳家 - イタリア語: immaginazione
• 日本語翻訳家 - ポーランド語: wyobraźnia
• 日本語翻訳家 - ウクライナ語: уява
• 日本語翻訳家 - ルーマニア語: imaginație
• 日本語翻訳家 - ギリシャ語: φαντασία
• 日本語翻訳家 - アフリカーンス語: Imagination
• 日本語翻訳家 - スウェーデン語: fantasi
• 日本語翻訳家 - ノルウェー語: Imagination

«そうぞう‐りょく»に関連する日本語の本

以下の図書目録からそうぞう‐りょくの使いかたを見つけましょう。そうぞう‐りょくに関する本と日本語文献で使われた文脈を提供するための簡単な抜粋文。

創造する構想力

理性の論理と異なる論理は可能か。神話、制度、技術、経験の世界に働く創造的構想力の運動を追う三木清の華麗な思索。

三木清, ‎大峯顯, 2001

創造力なき日本: アートの現場で蘇る「覚悟」と「継続」

世界ではこう戦え。第一線で活躍を続ける著者が生み出した個人の力を最大限に発揮する仕事術とは。

村上隆, 2012

日本人ほど個性と創造力の豊かな国民はいない

なぜ日本人は自国の強みと美点に目を向けようとしないのか? 韓国・済州島出身の“日本信徒”が「日本が嫌いな日本人」を叱咤激励!

呉善花, 2007

和英ミニ辞典 17000: 授業∙試験∙ビジネス等に必要な総合英単語

そうぞうてきに創造的に[副] creatively [kri:eitivli]そうぞうできる想像できる[形] imaginable [imædʒənəbl]そうぞうの想像の[形] imaginary [imædʒəneri]そうぞうぶつ創造物[名] creature [kri:tʃər]そうぞうりょく創造力[名] creativity [kri:eitivəti]そうぞうりょく ...

キム テーボム, 2015

伝統の創造力

活力ある文化と社会のために不可欠の視点

辻井喬, 2001

知的複眼思考法: 誰でも持っている創造力のスイッチ

常識にとらわれた単眼思考を行っていては、いつまでたっても「自分の頭で考える」ことはできない。自分自身の視点からものごとを多角的に捉えて考え抜く―それが知的複眼思 ...

苅谷剛彦, 2002

行政書士教科書 行政書士 出る!出る!用語集 987

関連語法律による行政の原理、法律の留保の原則、法律優位の原則ほうきそうぞうりょく法規創造力のほうりつりゅうほげんそく法律の留保の原則【行政法】重要度一定の行政活動が行われるためには、法律の根拠が必要となるという原則法律の留保の ...

竹原健, 2013

国語科をひらく「総合的な学習」の創造音声言語能力の育成: - 16 ページ

3 学習をひらき心をひらくひ)ひらかれた学習で伝え合う力を高める授業で児童一人ひとりに豊かな学力を培うためには,どの児童 ... は)よりょく表現できる子にこの実践研究を通して,本校児童を「相互に聞き合うこと,話し合うことや,音読,朗読を通して,音声言語表現 ...

小森茂, ‎東京都文京区立窪町小学校, 1999

露伴全集 - 110 ページ

た,、第三の想像にぜ&ては急に排^すベき^山を见す、事ろ之を祯細に^査すべ行はれたる時期と年代上に矛盾し、また歐羅巴と支那と ... に初めてし含よ V 'つ 5 ザづしゃ 4 'ぎと 5 は 5 い^ 'りょくしゅれや V はんかザいや 5 しゃ 4 'ぎよ一ろつ 1 にじる象戯おの考.

幸田露伴, 1929

宮崎駿　夢と呪いの創造力

日本映画界最大にして最後の巨匠・宮崎駿。毎作100億円を超える興行収入を弾き出す未曾有のヒットメーカーにして世界中のクリエイター・観客から尊敬を集めるアーティストで ...

南波克行, 2014