Tegesé saka "よう‐がっこう" ing bausastra Basa Jepang

PANGOCAP SAKA よう‐がっこう ING BASA JEPANG

よう	‐	がっこう
you		gakkou

APA TEGESÉ よう‐がっこう ING BASA JEPANG?

Definisi saka よう‐がっこう ing bausastra Basa Jepang

Sekolah menengah] Sekolah sing ngajar beasiswa lan basa ing Kulon sak periode Bakumatsu-Meiji.

よう‐がっこう【洋学校】 幕末・明治期、西洋の学問・語学を教えた学校。

PERTALAN SAKA よう‐がっこう

Weruhi pertalan saka よう‐がっこう menyang 25 basa nganggo Basa Jepang pamertal multi basa kita.

pertalan saka よう‐がっこう saka Basa Jepang menyang basa liyané kang kasuguhaké ing perangan iki kajupuk saka pertalan statistik otomatis; ing ngendhi inti unit pertalan yaiku tembung «よう‐がっこう» ing Basa Jepang.

• Pamertal Basa Jepang - Basa Cina: 呦学校
• Pamertal Basa Jepang - Basa Spanyol: yo la escuela
• Pamertal Basa Jepang - Basa Inggris: Yo school
• Pamertal Basa Jepang - Basa India: यो स्कूल
• Pamertal Basa Jepang - Basa Arab: مدرسة يو
• Pamertal Basa Jepang - Basa Rusia: Йо школы
• Pamertal Basa Jepang - Basa Portugis: yo escola
• Pamertal Basa Jepang - Basa Bengali: ইয়ো স্কুল
• Pamertal Basa Jepang - Basa Prancis: Yo école
• Pamertal Basa Jepang - Basa Malaysia: sekolah Yo
• Pamertal Basa Jepang - Basa Jerman: yo Schule
• Basa Jepang: よう‐がっこう
• Pamertal Basa Jepang - Basa Korea: 그래서 같이 학교
• Pamertal Basa Jepang - Basa Jawa: sekolah yo
• Pamertal Basa Jepang - Basa Vietnam: trường yo
• Pamertal Basa Jepang - Basa Tamil: யோ பள்ளி
• Pamertal Basa Jepang - Basa Marathi: यो शाळा
• Pamertal Basa Jepang - Basa Turki: yo okul
• Pamertal Basa Jepang - Basa Italia: yo scuola
• Pamertal Basa Jepang - Basa Polandia: yo szkoły
• Pamertal Basa Jepang - Basa Ukrania: йо школи
• Pamertal Basa Jepang - Basa Romawi: școală yo
• Pamertal Basa Jepang - Basa Yunani: σχολείο yo
• Pamertal Basa Jepang - Basa Afrikaans: yo skool
• Pamertal Basa Jepang - Basa Swedia: yo skola
• Pamertal Basa Jepang - Basa Norwegia: yo skole

BUKU BASA JEPANG KAKAIT KARO «よう‐がっこう»

Temukaké kagunané saka よう‐がっこう ing pilihan bibliografi iki. Buku kang kakait dening よう‐がっこう lan pethikan cekak kang padha kanggo nyediyakaké panggunané ing sastra Basa Jepang.

いま学校を変えよう: 教育現場への期待急がれる教育改革 - 3 ページ

若くあるためには、強い意思力と、優れた想像力と、激しい情熱力 1 '义要であり、小心さを压倒する勇氕と、易吉にっこうとする心を。匕咤する冒険への希求がなければならなし、。人は豫月を重ねたから老いるのではなし、。理想を失うときに老いるのである。

保坂武道, 1999

ことばの学校 - 12 ページ

田中天虎 おわりにたレはつしょうたなかてんほうことば第八章田中天虎からの言葉だいななしようがっこうこうしたいけんき第七章ことばの学校講師の体験記.

田中天虎, 2001

エネルギー環境教育の学習用教材中学校・高等学校編: 総合的学習

総合的学習 佐島群巳, 高山博之, 山下宏文. 田中曜次本校では、「総合的な学習」をいくっかの授業に分けて行っている。その一っである^ 2 丁( ^ ^ ! ! !ひゅ! ! ^ ^ 4 卩 10 「 6 ド 5 ! ; ^ )は、無学年制で行われており、生徒が希望するコースを選択することになって ...

佐島群巳, ‎高山博之, ‎山下宏文, 2004

学校という職場: 高校の先生たち - 149 ページ

って、即:に^野が断り、ャ— : : :はマイクロバスで送り迎えをするし、 1 ^りは^部校: : ^をで駅まで送るようにしょうなんて. ... ゑ: 11 :会の新年会の後、マイクロバスが学校及び駅まで送ってくれるということで、:X と丁へ; ;わせて結構の人達が乗った。校 8 も乗ろうと ...

八木久, 2000

語学学校の選び方国籍比率/日本人比率

語学学校の選び方国籍比率/日本人比率(1)語学学校を選ぶ際、皆さんは何を基準に考えますか?今回は、学校データのひとつ「国籍比率」「日本人比率」の見方について説明します。典型的な語学学校の授業の写真。このようなスタイルで授業が行われています ...

All About 編集部, ‎河東英宜, 2013

自律的学校経営と教育経営 - 80 ページ

1 豊かな人間性や社会性、日本人としての自覚、 2 自ら学び自ら考える力、 3 ゆとりと基礎^基本の定着、 4 各学校が釗意工夫 ... このような教育政策の流れを背景として、特に、学校教育の消費者である保護者、児童生徒、地域社会の立場を重視する学校経営 ...

日本教育経営学会, 2000

わくわく学校レシピ - 94 ページ

これは学校のコンピューターの先生と親のボランティアで実現にこぎつけた試みである。もちろん、親の職場にまで送ってくれ、そして、 11 年生になる頃には、すべての家庭で学校からのメール配信を楽しむようになった。 1996 年の学校から配られる住所録に 6 ...

つちやみちこ, 2006

学校選択制のデザイン: ゲーム理論アプローチ - 59 ページ

マッチング理論の基本モデル第 1 部では,日本と米国における学校選択制の概要と,ボストン市やニューヨーク市での制度変更の経緯について整理してきた.そこでの議論からも明らかなように,一口に学校選択制と言ってもその運営方式にはさまざまな代替的な ...

安田洋祐, 2010

21世紀の学校はこうなる: 生きる力を育てる〔うたせ学習-総合的学習〕

3 時間に柔軟性をもたせるひ)終日ノーチャイム打瀬小学校では,街でチャイムが鳴らないように学校でもチャイムは鳴らない。必要な時には時計を見ればよい。日課時程表を覚えやすいように配置することで,子供たちは体で時間を覚える。時計を持ってくる子供も ...

千葉市立打瀬小学校, 1998

学校を変えれば日本は変わる: 強い国・日本は公立改革で生み出す

同じように、長年にわたる経営の経験がある人が現代社会を教えるのも面白い。それこそノベル賞を取るような人が化学や物理を教えても有益です。そうやて、外の血を学校に入れていく。今の学校の先生は 50 代と 20 代が多く、上と下ばかりが増えてしまて ...

中原徹, ‎伊藤大貴, 2013