Significado de "ね‐ざす" no dicionário japonês

PRONÚNCIA DE ね‐ざす EM JAPONÊS

ね	‐ざ	す
ne		su

O QUE SIGNIFICA ね‐ざす EM JAPONÊS

definição de ね‐ざす no dicionário japonês

___ ___ ___ ___ ___ ___ 0 Para arraigar. 2 Coisas para resolver. 3 Com base nisso. Isso também se torna uma causa. Com base em

ね‐ざす【根差す】 ［動サ五（四）］《古くは「ねさす」》１ 植物が土の中に根を伸ばす。根づく。２ 物事が定着する。３ そこに基盤を置く。また、原因となる。もとづく。

TRADUÇÃO DE ね‐ざす

Conheça a tradução de ね‐ざす a 25 línguas com o nosso tradutor japonês multilíngue.

As traduções de ね‐ざす a outras línguas apresentadas nesta seção foram obtidas através da tradução automática estatística; onde a unidade essencial da tradução é a palavra «ね‐ざす» em japonês.

• Tradutor português - chinês: 我想我坐
• Tradutor português - espanhol: Supongo que me siento
• Tradutor português - inglês: I guess I sit
• Tradutor português - hindi: मैं मैं बैठ अनुमान
• Tradutor português - arabe: اعتقد انني الجلوس
• Tradutor português - russo: Я предполагаю, что я сижу
• Tradutor português - português: Eu acho que eu me sento
• Tradutor português - bengali: আমি বসতে
• Tradutor português - francês: Je suppose que je suis assis
• Tradutor português - malaio: Meninggalkan
• Tradutor português - alemão: Ich glaube, ich sitze
• japonês: ね‐ざす
• Tradutor português - coreano: 네요 자스
• Tradutor português - javanês: Aku njagong
• Tradutor português - vietnamita: Tôi đoán tôi ngồi
• Tradutor português - tâmil: நான் உட்கார்ந்து
• Tradutor português - marata: मी बसून
• Tradutor português - turco: Oturuyorum
• Tradutor português - italiano: Credo che mi siedo
• Tradutor português - polonês: Myślę, że siedzę
• Tradutor português - ucraniano: Я припускаю, що я сиджу
• Tradutor português - romeno: Cred că stau
• Tradutor português - grego: Υποθέτω Κάθομαι
• Tradutor português - africâner: Ek dink ek sit
• Tradutor português - sueco: Jag antar att jag sitter
• Tradutor português - norueguês: Jeg tror jeg sitter

10 LIVROS EM JAPONÊS RELACIONADOS COM «ね‐ざす»

Descubra o uso de ね‐ざす na seguinte seleção bibliográfica. Livros relacionados com ね‐ざす e pequenos extratos deles para contextualizar o seu uso na literatura.

地域の理論: 人間形成にとっての意義 - 18 ページ

8 内存" #車地城にねざす国民教育 I その方法論的楝忠第 I 部地城にねざす I その^超とひとっの^成第一章地域にねざす教宵創^ I 卄森,京都での到^ 1 青森.西津軽における地域にねざす教育の桷忠 2 京都,奥丹後川上小学校に築いたもの第 1 一章地诚にね ...

森田俊男, 1976

地域の復権 - 109 ページ

Haruo Matsubara ;公行政であると民間であるとを問わず、生身の人間の生命,健康,生活保障,発達を直接の対象と。識されていよう。生活との結合纟し。「地域にねざす」というとき何よりもまず、地域庄民の生活にねざすということが意ば社会福祉を考える人が、, ...

Haruo Matsubara, 1980

戦後歴史教育を見直す - 93 ページ

臼井嘉一 93 地域にねざし,子どもと調べる社会科 す立 31 ?を示している。そのさい、地或とは住民の連帯を基礎に犮り立っている共同体(コミュニティ)「地域にねざす」とはなによりも、地域の地方化(中央支配)に対し、地域の主体性の回復をめざ(『地域に根ざす ...

臼井嘉一, 1994

個人著作集内容綜覧 - 957 ページ

〔359〕レ13 地域に住民の自治と教育の自由を(森田俊男)〔400〕 2-43 ^にねざす一その課題とひとつの達成(森田俊男)〔400〕 4-83 ^にねざす教育実践(森田俊男) ^〔400〕 4^07 地城にねざす国民教育(森田俊男) - ^00〕 4-19 地域にねざす国民教育の創造(森田 ...

日外アソシエ一ツ, 1997

地域: 統治能力と人間性の形成 - 44 ページ

あそこでは、一九三〇年代の地域教育、戦後の生活綴方教育の運動が新しい高みでうけつがれています(私の『地域にねざす国民教育』を参照されたい) " "われわれは、地域と学校に築かれ、蓄積され I いまはうずもれているものを発掘し、ひきつぎ"新しいもの" ...

Toshio Morita, 1979

戦後日本科学者運動史 - 第 2 巻 - 39 ページ

したがって、「科学の総合化」と「地域にねざす科学」という二つの課題は、まさに科学者の課題が国民的な課題とよう 0 って具体的に追求され、業績主義をテコとする科学の中央集権体制への批判が強まった結果であるといえ学」という問題提起がなされた背景に ...

大沼正則, ‎藤井陽一郎, ‎加藤邦興, 1975

Kokumin kyōiku no sōzō o mezashite: Minken 20-nen no ayumi

... 研究集会まとめ(地域にねざす教育)地域にねざす国民教育の創造と研究の課題地域にねざす教育課程研究地域にねざす教育能力,発達研究の課題社会生活の発展と子どもの遊び労働教育の今日的意義高校三原則の実現と自主編成,訓練と労働組合運動 ...

Kokumin Kyōiku Kenkyūjo, 1977

野の文化論 - 第 1 巻 - 295 ページ

創造\ ^家独&资本主義の地方再編と生涯教^政策他 4 ^ 11 ^一部地域にねざす\独み体と^家^ I ^4 ^ ^ 9 の新たな地域再編と教宵統制\地域に 5^ ^ ^ねざす教^ :の民主的計:幽化の力を笫二部地域にねざす教^実践\遊びをうけつぎ^かにする力を/伝統文化の ...

真壁仁, 1983

いまさら聞けない　実用漢字辞典:

【ね】寝息【ねいき】寝入り端【ねいりばな】願い事【ねがいごと】願い下げ【ねがいさげ】禰宜【ねぎ】労う【ねぎらう】値切る【ねぎる】塒【ねぐら】猫被り【ねこかぶり】寝心地【ねごこち】寝言【ねごと】猫撫で声【ねこなでごえ】猫糞【ねこばば】根差す【ねざす】値鞘【ねざや】 ...

ISMPublishingLab., 2014

イラワジ漂流雑記: 「英霊」を追いかける - 128 ページ

「英霊」を追いかける 金井恵美 128 「最近、日本びいきが増えているんです」と兄上がいうと、「こうした善意のっみかさねが、ますます日本の存在感を増すのでしようね」わたしの気持ちは軽くなった。校建設にっいてふれる ... ね」ざすビルマ人の組織)の大物たち ...

金井恵美, 2004

4 NOTÍCIAS NAS QUAIS SE INCLUI O TERMO «ね‐ざす»

Conheça de que se fala nos meios de comunicação nacionais e internacionais e como se utiliza o termo ね‐ざす no contexto das seguintes notícias.

生命の徴 滋賀と「アール・ブリュット」

アール・ブリュット」とは、もともと《生(き)の芸術》と訳され、正規の美術教育を受けず、発表や評価への願望からではなく、人間の生の根源にねざす創造の衝動から生まれてきた芸術を意味しています。フランスの画家ジャン・デュビュッフェ（1901-1985）が定義 ... «インターネットミュージアム, set 15»

教育実践と教育学の再生 教科研講座１５日開講

... な学力とは」 講師＝田中昌弥（都留文科大学教授）＊; ６月21日（日） 「教師の働きがいと悩み」 講師＝久冨善之（一橋大学名誉教授・月刊誌『教育』編集長）; ７月19日（日） 「地域にねざす教育」 講師＝細金恒男（教育科学研究会副委員長・早稲田大学教授）. «京都民報Web, fev 15»

「“自公３００議席”は不安」「安倍暴走怖い」というみなさん

... て、さまざまな成果をあげてきました。全国からのボランティアは、これまでにのべ４万５０００人におよぶなど、党として独自に救援活動にとりくんできました。 国民と結びつき行動する草の根にねざす日本共産党を伸ばせばくらしの現場の声が国会にとどきます。 «しんぶん赤旗, dez 14»

「五感を使おう！」これからの働き方を「日本仕事百貨」の中村さんに聞き …

日本仕事百科が他の仕事情報サイトと異なるのは、その独特な「仕事のカテゴリーづくり」。「地域にねざす」「人に教える」「場づくり」など、＜業種＞ではなく＜働き方＞から仕事を見つけることができます。中村さんは、サイト上に掲載されるさまざまな仕事や職場 ... «マイナビニュース, dez 12»