КНИГИ НА ЯПОНСКИЙ ЯЗЫКЕ, ИМЕЮЩЕЕ ОТНОШЕНИЕ К СЛОВУ «もの‐づけ»
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もの‐づけ в следующих библиографических источниках. Книги, относящиеся к слову
もの‐づけ, и краткие выдержки из этих книг для получения представления о контексте использования этого слова в литературе на японский языке.
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日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第3版
内的要因は、学習の動機、個人の性格、知能、言語適性、学習スタイル、学習をはじめた年齢などを含み、外的要因は、学習が行われる場所や、そこでの学習の方法、学習時間などを含む。図3-2-1 学習者の要因○動機づけ第二言語習得において動機づけは ...
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翌日の試験はこれでカンペキ！ 一夜づけスピード記憶術: 翌日の試験はこれでカンペキ!
要するに、おぼえたものを思い出しやすくしてやる、思い出すきっかけをつくってやればいいのですから、その「基礎」となるものをさがすのです。もう二十年以上も前に、旧ソ連のとある記憶術教室の様子がテレビで放映されたことがあります。いまでも強く印象に ...
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日本語の音声表現: スピーチ・コミュニケーション - 28 ページ
証拠なしに語られる意見は,単に思いつきなり暴言であって,人に受けとめられるものではありません.説得が説明を含みもつものであり,意見が事実にもとづいて述べられてこそ意見となるのであれば,必要かつ十分な証拠を欠くことはできません.は)理由づけをし ...
あるともいえるし違うものだともいえるということだ。その違いは、どの境界づけられたコンテキストで見るかによるものだ。図2‒6 は、あるコンテキストにおけるユーザーとロールを使って別のコンテキストのモデレーターを作る例を示すものだ。図2‒6:モデレーター ...
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飾れる！贈れる！かわいい花の折り紙 - 71 ページ
花のクリップ写真 P . 53 難易度霊霊霊○用意するもの/各項目参照※はなみずきのクリップ※紙(和紙) =花 35 × 35cm ・ 1 枚、 ... 同じ同じものを作りものを作りポンドでのりづけポンドでのりづけ P.25 [あじさい】の※あじさいのクリップ※ ) [花]と同じものを作る紙( ...
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芭蕉と京都俳壇: 蕉風胎動の延宝・天和期を考える - 151 ページ
は、「行水」に「ほこり仕事」を寄せ、「千重の波」に「荒礒の露」を会釈って、意図的に一句(!—.ものづけことばづけとしての整合性を崩したもの。乾裕幸氏の「「あしらひ」考」に詳述される手法であり、物付(卩詞付)の伝統を襲いながら一句の合理性をあえて無視すれ ...
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お台所から子どもたちのお母さんへ - 76 ページ
若木良水 マ 6 の『味噌汁と漬物 365 日」(講談社刊)の二冊が今も私の「漬けもの」の教科書で、その他のさんで見っけた『北陸の漬けもの』北村綾子氏、高野悦子氏共著(北國新聞社刊)と土井勝先生てくれます。冷蔵庫があるからこそ二〜三パーセントの塩分で ...
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日本語能力試験対策 N1漢字・語彙: - 第 1 号 - 27 ページ
... 昆こん布ぶくさ-れるフ食べ物ものが腐くさる政せい治じの腐ふ敗はい陳ちん昆こん虫ちゅうを観かん察さつするくさ腐くさ-る-らす漬つ-かるつ-ける湯ゆに漬つかる洗せん濯たく物ものを水に漬つける塩しおに漬つける漬つけ物ものお茶ちゃ漬づけ一いち夜や漬づけ ...
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学習の転換: 新しい「学び」の場の創造 - 64 ページ
それぞれがグループに分かれて,ゴミ問題の原因となるものをランクづけしていく。ランクづけの参考にするのは,毎日目にしているゴミ,自分たちがっくったゴミ百科,図書室の本などである。子どもたちのランクづけは自分たちが力をいれて調べたものや親から ...
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自分を磨くための心理学: 深層心理を知って「自分らしく」生きる
人は通信教育、ジョギング、ダイエット、英会話、禁煙、ジム通い、習い事などの辛いことは、基本的に続けたくないものである。なかなか継続するのは難しいことなのだ。継続は「動機づけ」と「評価」にカギがある。「動機づけ」には「外発的動機づけ』と「内発的動機 ...