与 «不数数»相关的中文书籍
在以下的参考文献中发现
不数数的用法。与
不数数相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。
數數; 13 .不撥動物體只用手指點數物體; ( : .幼兒一面從容器中地取出物體,一面數數。第一種數數方式成績要優於其他兩種,第二種次之,第三種最困難。同時呈現並保持不變的數數對象,較有利於幼兒的數數活動,而相繼呈現並更替數數對象則較難。例如 ...
如如除毀數數更作。如是如是後後形相轉明轉淨究竟顯現。如是正學經歷多時。世共推許為大畫師或墮師數。若不數除所作形相。即於其上數數重畫。便於形相永無明淨究竟顯期。此中道理當知亦爾。若於此境起勝解已。定於此境復正除遣。非於此境正除 ...
接下来,谷墓遗是不吃,而是用快子在碗中把较子数了雨遍,周搬主· T 一雨畿只?五只。三雨畿只? ... 数碗中的散子。他们刚要吃,谷萃魏... T 你们先别吃,数数。白三和白雀不敷。数数。白三和白雀遗是不数。 F 数数。]谷墓祝著,就把自雀的一碗水散拉到跟前, ...
據筆者經驗,幼兒很喜歡這個活動,非練到精熟不肯罷手。數圖畫或連圖與數詞對應一~ ~ ^半具體學習經驗動手操作具體物來數數比較容易,單憑眼睛看就比較難了。筆者曾拿玩具讓幼兒數,他數得很好,接著我叫他不可以用手拿,手要放到背後,結果數不 ...
傳統數字課程並不強調其中的關係。當孩童學習到如何數數、閲讀和書寫數目時,很不幸地,下一歩即開始加法和減法。這些數字發展需要在幼稚園階段和小學一年級幾個月的時間,這時期孩童將會使用到的主要工具,即所擁有的唯一的數字工具:數數。起初 ...
John A. Van de Walle, 張英傑 ((數學)), 周菊美, 2005
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孩子,你可以更好-0~6歲特殊幼兒早期療育遊戲書: - 第 218 页
4 邊觸摸邊數,能夠一邊一個一個的數到四。 5 ,以手指比出相同數量的手指數。 6 能夠把物和符號加以對應,例如把物件的數量以圈圈來表示。在唱數部分,雖然不會數數,但是會一個一兩個一三個地唱數。^會數的動作和數詞能做對應,以手指一個一個依序 ...
在這種思想之下,我國衛數不單只是附屬於巫術或宗教行為的方衍,叉往往已是一種宗教的修煉手段|通過衛數,以知鮭躡,乃至合棲暢(道) .「其知道者,法於陰陽,和於術數。」例如,「奇門遁甲」衛術數輿宗教、幢道《易 _ 文言傳》已有「積善之家,必有餘慶!擴不善 ...
要是我们能在她吃完饭之前注意到开口提醒,那么女儿吃饭的速度就会骤然减慢。可是不一会又重新变快。没办法,谁叫惯性的力量如此强大呢?怎样才能让女儿保持一定的速度,别时快时慢呢?我想到了一个好办法:数数。这是我从时尚杂志上看来的。
郭莹莹, Esphere Media(美国艾思传媒), 2009
开始数了起来,不得不说,这非常的折磨人。“1,2,3,4,5,6,7,8 ... 可要是不数下去的话,那也没有其他的办法。这让林峰很是 ... 还是再数数吧。”林峰再次的数了起来。毕竟现在没有什么好的办法。他也不想随意说个数字。林峰再次的开始数了起来。结果这次有 ...
幅報資糧無問斷地持續下去'不會無意義地浪費今世的生命。」以這種想而睡眠。丁二、破除此中邪妄分別第二、破除於此修軌邪執分別者。心未趣向聖言及釋諸大教典現教授者,作如是言:正修道時,不應於境數數觀察,唯應止修,若以觀慧數觀擇者,是開思時 ...