与 «创造方法»相关的中文书籍
在以下的参考文献中发现
创造方法的用法。与
创造方法相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 中文文献中的使用情境。
其缺点主要是:取得成果时无论是否参与了创造性劳动都要利益均沾;按人均提出的方案数不如个人创造时多。前苏联学者 B · A ·米宁的研究 ... 还是任何一种"集体创造方法"中,每一个具体的创造思想都是出自于个人。 2 · 4 · 1 智力激励法"智力激励法"是 ...
本书通过古今中外运用科学方法学习与创造的生动事例、趣事,系统地介绍和论述了科学的学习与创造方法。
我們很難接受這些假設,卻不相信增強創造力是合理的願望^ ^管學得更聰明卻沒有學得更好的可能性存在。就我的觀點來說,我們有許多方法可以合理化增強創造力這個目標,特別是我們相信創造性的表達對於創造個人的生活品質有正面貢獻,也常常豐富 ...
Robert J. Sternberg, 2005
(2)从多方面着手培养自己的创造力一个人创造能力的形成与其思维方式、思维习惯、好奇心和已有的创造方法密切相关。因此,培养创造力主要应从以下几个方面进行。第一,克服传统文化中的消极影响,重视独立自主能力的培养。我国传统的教育观念 ...
追求「一個正解」的習慣,對問題的想法或處理方法,有時會引起重大的影響。一般人不喜歡問題,發生問題時通常直接的反應是,採取最初發現的解決方案。此法會帶來的危險性是再強調也不會過分的。只有一種創意時,只會採取相關的一連串行動。這種情形 ...
本书内容包括绪论、创造力及其开发、创造性思维及其能力、创造与心理、创造与环境、创造与教育、创造方法。
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創造力: 理論、技法與教學 - 第 134 页
以下將就「創造力教育的涵義、目漂及其僵值」、「教師立場與行為特性」、「創造力教育方案和程序」、「創造力教育模式」與「發展創造力和創意教學的方法或策略」等方面進行介紹。(第一即創造力教肓的涵義 ˋ 目漂及僵值一、創造力教育與創意教學「創意 ...
因势利导的评价与利用数字化的语义特征,使构想设计间的差异灵活适应,互相作用,是新的时代背景要求设计师所拥有的灵活决策能力。综上所述,工业设计师全方位、跨学科的知识结构与创造能力,无疑要求他们成为产品开发团队中最关心人类未来、最 ...