Maksud "记诵" dalam kamus Cina

SEBUTAN 记诵 DALAM CINA

记	诵
jì	sòng

APAKAH MAKSUD 记诵 dalam CINA?

Definisi 记诵 dalam kamus Cina

Menghafal menghafal dan menghafal menghafal: baca: Dia dibesarkan dalam banyak puisi kuno.

记诵 默记和背诵；熟读：他从小就～了许多古代诗文。

TERJEMAHAN 记诵

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Terjemahan 记诵 dari Cina ke bahasa lain yang dibentangkan dalam bahagian ini telah diperolehi menerusi terjemahan statistik automatik; di mana unit terjemahan penting adalah perkataan «记诵» dalam Cina.

• Cina: 记诵
• Penterjemah Cina - Czech: aprender de memoria
• Penterjemah Cina - Corsica: Learn by heart
• Penterjemah Cina - Hindi: कंठस्थ करना
• Penterjemah Cina - Amhara: تعلم عن ظهر قلب
• Penterjemah Cina - Rusia: учить наизусть
• Penterjemah Cina - Punjabi: decorar
• Penterjemah Cina - Basque: মুখস্থ করা
• Penterjemah Cina - Frisia: apprendre par cœur
• Penterjemah Cina - Melayu: Belajar dengan hati
• Penterjemah Cina - Chichewa: auswendig lernen
• Penterjemah Cina - Jepun: 心によって学習
• Penterjemah Cina - Kreol Haiti: 암기하다
• Penterjemah Cina - Jerman: Sinau dening manah
• Penterjemah Cina - Vietnam: học thuộc lòng
• Penterjemah Cina - Tagalog: இதயம் அறிய
• Penterjemah Cina - Marathi: हृदय जाणून घ्या
• Penterjemah Cina - Turki: ezberlemek
• Penterjemah Cina - Itali: imparare a memoria
• Penterjemah Cina - Poland: nauczyć się na pamięć
• Penterjemah Cina - Ukraine: вчити напам´ять
• Penterjemah Cina - Romania: învăța pe de rost
• Penterjemah Cina - Cina: Μάθετε από την καρδιά
• Penterjemah Cina - Afrikaans: leer deur die hart
• Penterjemah Cina - Swahili: Lär dig utantill
• Penterjemah Cina - Parsi: lære utenat

CINA BUKU YANG BERKAIT DENGAN «记诵»

Ketahui penggunaan 记诵 dalam pilihan bibliografi berikut. Buku yang berkait dengan 记诵 dan ekstrak ringkas dari yang sama untuk menyediakan konteks penggunaannya dalam kesusasteraan Cina.

王夢鷗教授學術講座演講集2008 - 第 19 页

首先是所謂的八部書,這他在北大時候提出的,後來又提出了二十五部書,大家可以看到這些基本典籍一定要多讀一些,你不能說我研究唐詩我就只讀唐詩,你必須把基本典籍都讀好,然後才能來研究。第四點,是要強調記誦,這點可能現在年輕的朋友是最反感 ...

國立政治大學中國文學系, 2009

探究式学习: 18条原则

要让记诵名言名段名篇真正起到美化学生语感的作用,就必须用学生自己的知识经验、情感观念等去重新组织和建构言语对象,把记诵置于学生与文本、教师的多重对话关系之中,让记诵处于对话状态 ...

任长松, 2005

清代社會與實學: Application and Assessment - 第 225 页

他們反對把讀書看作幹祿的工具,更反對腐儒的"記誦詞章功利之學"。陸隴其在《記誦詞章功利說》指出: "士所當為者非他,孔孟程朱之道而已。是道也,閩覽博而非如世之記誦也;著書修辭,而非如世之辭章也;樹功立業,而非世之功利也。是不待遠而求之,即我 ...

Adam Lui 呂元驄, ‎Rongjin Ge 葛榮晉, 2000

近代文化生态及其变迁 - 第 142 页

在本文之前,近代人物惟一偶然提示"记诵之学"一词者,是康有为。兹愿于此扼要提示记诵之学之学问纲领:其一,立为记诵之学,是建立一门知识传习之学问· ,此是教育宗旨之一。世间若承认有教育之必要,岂可不承认有传习之必要。既有教育学,岂可不需 ...

王尔敏, 2002

104年人事行政專業科目歷年試題澈底解說: - 第 1 页

首重法律概念建立,於專有名詞須熟悉其意義,對於不同區分標準之法律區辨、適用則應充分了解、建立概念始能應付複選題題型。命題題數並不多,分數容易掌握,可先建立概念後再熟讀記誦: 1.命題重點:法系的種類、特色、區辨;法律位階理論;法律淵源 ...

千華數位文化, ‎林志忠, ‎陳子操律師, 2014

104年廉政專業科目歷年試題澈底解說: - 第 1 页

法律及命令之名稱用法、法律制定與公布、法規之制訂與公布、修正及廢止等節需詳讀,重要法條需記誦,期日、執行或主管機關等等皆要注意,法規之效力一節則重概念之建立;另,參加特種地方考試的同學要特別熟讀地方制度法。 1.命題重點:法律名稱用法 ...

千華數位文化, ‎陳子操律師, ‎李仲, 2014

孙悟空是个好员工: 解读"西游记"的28条职业箴言 - 第 44 页

阿摊把它紧紧贴在五行山顶的一块四方石上。那座山立即生根合缝,虽然并不影响孙悟空的自由呼吸,但他却再也爬不出来了。"啼、嘛、呢、叭、咪、咋"是佛教徒经常记诵的六字真言,含义极其丰富。譬如和尚念阿弥陀佛,也和那句真言一样,包含了相当丰富 ...

成君忆, 2004

戴東原經典詮釋的思想史探索 - 第 247 页

《易》六十四卦,《詩》三百篇,《書》百篇,苟非有名,何以記誦?名著而數生焉,數交而文見焉。古人銘詞,有韻有文,而名之曰「銘」。「銘」者,名也,即此義也。〈原注:《釋名》曰:「銘,名也。」《禮記,祭統》曰:「銘者,自名也。」) 50 芸臺認為古人對事物的認知,本來就是重視「 ...

鄭吉雄, 2008

抵不住的誘惑:

我的笨法子即如前所述,要讀SketchBook,先把SketchBook中所有的生字寫成紙牌,放在匣中,每天摸出來記誦一遍。記牢了的紙牌放在一邊,記不牢的紙牌放在另一邊,以便明天再記。每天溫習已經記牢的字,勿使忘記。等到全部記誦了,然後讀書,那時候便 ...

天朝鬥士, 2006

物質主義的崇拜者:

我的笨法子即如前所述,要讀SketchBook,先把SketchBook中所有的生字寫成紙牌,放在匣中,每天摸出來記誦一遍。記牢了的紙牌放在一邊,記不牢的紙牌放在另一邊,以便明天再記。每天溫習已經記牢的字,勿使忘記。等到全部記誦了,然後讀書,那時候便 ...

信陵君, 2006

BARANGAN BERITA YANG TERMASUK TERMA «记诵»

Ketahui apa yang diterbitkan oleh akhbar nasional dan antarabangsa dan cara istilah 记诵 digunakan dalam konteks perkara berita berikut.

刘德芳：乡村的“日白佬”（深观察·文化守护者(10)）

刘德芳小时候只读过两年半书，直到现在认识的字也不算多，但他记忆力惊人：别人讲的故事，他听一遍就能记诵；别人唱的山歌调子，他听过就会原版原味唱出来。 «人民网, Sep 15»

有效记英语单词的四种方法

但是反复不是唯一的方法，我们还可以通过其他的方法。其实反复的最终也是为了记住，那么其实我们在第一次记诵的时候可以通过一些方法来加深记忆，这里介绍 ... «搜狐, Sep 15»

蚌埠168字新版市民文明公约公布市民口语化便于记

蚌埠168字新版市民文明公约公布市民口语化便于记诵. 2015年08月18日07:07 来源：安徽日报 作者：丰静. 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈. 经过两个月的公开 ... «凤凰网, Ogo 15»

签到写唐诗师生两相益

... 版位置刊登了一条图片新闻，说的是山东曲阜姚村席厂小学在校门口设置了“签到”墙，供老师们上下班时以书写唐诗的形式“签到”，用来吸引学生观看、欣赏和记诵。 «人民网, Jul 15»

沪逼孩子苦学型的"虎妈"比例仅占不到一成

报告综合家长评定的数据，发现学生在知识技能的适应性上，从高到低的排序依次为：识字学习、拼音学习、计算、英语听说、英语单词记诵、写字。夏雪梅特别强调， ... «东方网, Jun 15»

《弟子规》也能玩着学

让传统文化不枯燥，应选用适应儿童特点的传播手段和教育方式，而没有繁复文字界面，不需识很多字，更不需去记诵的《弟子规乐园》APP，用生动有趣的情境游戏、小 ... «解放牛网, Jun 15»

世界读书日：春光美如斯，正是读书时

素读是一种声音朗朗、音韵和谐、抑扬顿挫的读，利于在儿童记忆最佳时期多记诵名篇，为今后发展打下扎实的文化基础，为孩子的阅读写作乃至一生做人处事打下重要 ... «搜狐, Apr 15»

浅谈中考各科的学习方法和技巧

初中语文的学科特点就是语法的普及、精彩文学作品的记诵、阅读对象的确立、文言文入门以及话题作文的练笔，这就需要学生掌握的东西非常多了，如：词类划分与 ... «搜狐, Mac 15»

揭秘文玩手串的源头与流传：或起源于上古文明

佛珠本是念佛或持咒时用于记诵和束心的工具和信物，故又称“念珠”。 因佛祖释迦牟尼讲法、圆寂于菩提树下，所以菩提树被奉为佛教圣树。于是，古印度的佛教徒将 ... «凤凰网, Mac 15»

习近平总书记谈创新说生态话党风引发代表委员热议

不用刻意记诵，便已润物无声。“语言带着温度，入脑入心；观点充满力量，振奋精神。”国家行政学院原副院长周文彰委员如是评价。 谈创新，说生态，话党风。总书记 ... «光明网, Mac 15»