"绍述"辞典での中国語の意味

中国語で绍述の発音

绍	述
shào	shù

中国語で绍述はどんな意味ですか？

中国語辞典での绍述の定義

1.継承を説明する。 特に新しい法律の継承のSong Zhezong Song Shenzongの練習。 宋Shenzong年Xining P元豊、時間新しい法律の実装。 Shenzongは、新しい法律の浪費をするために、若者も年老いたGaoのルールを皇后、Ziyzong Siの法律、年Yuanyou、死んだ。 皇后Dowagerは8年後に死んだ、翌年、皇后Dowagerの前に新しい法律の方法ですべてを行うという口実の下で、元Shaosheng、RenzhangzhengzhengをXuning p Yuanfeng New Dealに変更した。 2.一般的に前のものを継承することを指します。

绍述 1.继承。特指宋哲宗时对神宗所实行的新法的继承。宋神宗年号熙宁p元丰，其时推行新法。神宗死，哲宗嗣立，年号元佑，以年幼，太皇太后高氏主政，尽废新法。八年太皇太后死，哲宗亲政，次年改元绍圣，任章执政，以绍述熙宁p元丰新政为名，尽复高太后临朝时所废新法。 2.泛指承继前人所为。

绍述の翻訳

当社の中国語多言語翻訳者が翻訳した25ヵ国語の绍述を探してみましょう。

自動統計翻訳によって、このセクションで示されている中国語から他の言語への绍述の翻訳を訳しました。この場合は、必須の翻訳単位は中国語で«绍述»という単語です。

• 中国語: 绍述
• 中国語翻訳家 - スペイン語: heredar
• 中国語翻訳家 - 英語: Inherit
• 中国語翻訳家 - ヒンディー語: वारिस
• 中国語翻訳家 - アラビア語: وراثة
• 中国語翻訳家 - ロシア語: наследовать
• 中国語翻訳家 - ポルトガル語: herdar
• 中国語翻訳家 - ベンガル語: উত্তরাধিকারী
• 中国語翻訳家 - フランス語: hériter
• 中国語翻訳家 - マレー語: mewarisi
• 中国語翻訳家 - ドイツ語: erben
• 中国語翻訳家 - 日本語: 継承
• 中国語翻訳家 - 韓国語: 상속
• 中国語翻訳家 - ジャワ語: Nampa warisan
• 中国語翻訳家 - ベトナム語: thừa kế
• 中国語翻訳家 - タミル語: ஏற்றுக்கொள்
• 中国語翻訳家 - マラーティー語: वतन
• 中国語翻訳家 - トルコ語: miras almak
• 中国語翻訳家 - イタリア語: ereditare
• 中国語翻訳家 - ポーランド語: dziedziczyć
• 中国語翻訳家 - ウクライナ語: успадковувати
• 中国語翻訳家 - ルーマニア語: moșteni
• 中国語翻訳家 - ギリシャ語: κληρονομούν
• 中国語翻訳家 - アフリカーンス語: erwe
• 中国語翻訳家 - スウェーデン語: Inherit
• 中国語翻訳家 - ノルウェー語: arv

«绍述»に関連する中国語の本

以下の図書目録から绍述の使いかたを見つけましょう。绍述に関する本と中国語文献で使われた文脈を提供するための簡単な抜粋文。

历代碑铭:

绍述出生在富贵之家,长大后却没要家里的一枚钱,妻子将家里短缺的情况告诉他,看着他并开玩笑说:“我做人的原则差不多就是这样啊。”绍述总是回答:“是的。”没有不满意的时候。绍述曾经以金部郎中的身份到南方通告皇帝驾崩的消息,回到朝廷禀告说某 ...

李穆南 郄智毅 刘金玲　主编, 2014

宋代十八朝艷史: 從宮廷的鬥爭看時代的演變

而今韓忠彥事事更變神宗時代的法度,陛下都聽從他去作。是韓忠彥爲臣子,尚能紹述他父親的遺志;陛下作天子,反不能紹述先帝的遺志啦!如果陛下要想繼承先帝的遺志,紹述先帝的事業,那麼韓忠彥、曾布都不是能替陛下盡心力的人,只有用蔡京才能夠。

李逸侯, 2015

大宋王朝3:

元袖八年(寸 093 )九月,高氏病故,赵煦开始亲政 o 他有志继述宋神宗赵琐在位时颁行的新法 o 而在守旧派执掌朝政时,不仅是 ... 他们更视皇帝亲政为扭转政局的契机这与赵煦的意图完全一致,在共同的愿望下,君臣之间形成了一艘绍述先帝遗业”的潮流 o ...

王新龙, 2013

中国史研究 - 第 1-4 期 - 第 84 页

元祐更化后立志于绍述新政的变法派,其作为更异于往昔。无论是绍述熙宁还是承继神宗,不过是绍述政治的一块招牌。宋人陈瑋言: "绍圣之初大改元祐,此乃必致之理,天下皆知其然。然以用事之臣自任私意,既不师古,又绝人言,所以有误朝政。" 1 变法派以 ...

中国社会科学院. 历史研究所, 2009

大宋王朝1:

什么叫绍圣“绍述”元袖八年(二 093 )九月,太皇太后高氏病逝,哲宗亲政。哲宗在高太后生前就对她一味废罢新法、打击变法派不满。亲政后暂宗一心想继承其父神宗的遗志推行新法,不久就顺复变法主将章淳、吕惠卿的阶宫、职名。元柏九年二月哲宗任命 ...

王新龙, 2013

中国皇帝全书 - 第 3 卷 - 第 2151 页

蔡京首先建议,重修神宗朝的历史,为变法张本;恢复绍圣年间根究元枯大臣罪状的安惮、赛序辰的名誉,为绍圣翻案。赵估对此很是赞赏。"绍述"之举紧锣密鼓地准备开了。蔡京的好友起居郎邓涧武乘机对赵估说:子。神宗行新法以利民,韩畸反对。而今韩 ...

林鲤, ‎, 1997

朱谦之文集 - 第 82 页

伊藤东涯(宽文十年一元文一年,即 1670 ~ 1736 )为仁斋长子,名长胤,私谥绍述。东涯在家讲学,终身不仕,所著书五十三种,关于哲学有《辨疑录》四卷、《古学指要》二卷、《复性辨》一卷、《古今学辨》三卷,余如〈东涯漫笔》二卷、《绍述先生诗文集〉三十卷, ...

朱谦之, ‎黄夏年, 2002

可惡又成功的奸臣們:

宋以蔡確參知政事。宰相吳充數為帝言新法不便,欲稍去甚者,確阻之,法遂不變。確善觀人主意。與時上下,以王安石諫,居大位,而士大夫交口笑駡,確自以為得計。宋哲宗親政,楊畏上疏,乞紹述先政。初,呂大防稱畏敢言,且先密約畏助己,竟超遷畏為禮部侍郎。

右灰編輯部, 2006

承洛启闽: 道南学派思想研究 - 第 93 页

正如王夫之所论,两宋之际, "蔡京介童贯以进,与邓洵武、温益诸奸剿绍述之邪说,推崇王安石,复行新法。乃考京之所行,亦何尝取安石诸法督责吏民以必行哉?安石之昼谋夜思,搜求众论,以曲成其申、商、桑、孔之术者,京皆故纸视之,名存而实亡者十之八九矣 ...

刘京菊, 2007

皇帝画家赵佶 - 第 25 页

可是,在元祜年间,司马光等人欺骗、愚弄宋哲宗,不仅全废新法,而且残酷迫害异己,因而才使国家又陷人贫弱不堪的境地。以后虽有“绍圣绍述” ,但因元祜旧臣的掣肘,并没有完全恢复神宗的法度。陛下要成大业,必须以继承父志为重任,清除元祜党人,依靠绍 ...

章用秀, ‎Esphere Media（美国艾思传媒）, 2009

用語«绍述»を含むニュース項目

国内外の報道機関が語った内容や、次のニュース項目の文脈から绍述という用語がどのように使われているかを調べてみましょう。

纪念孔子诞辰2566周年联合祭孔大典倡议书

华人朋友们：. 我华夏向称东方礼仪之邦，以文明仁德著称于世界，薪火相传数千年，影响及于全球，历久弥新，凡绍述先贤教化之功，莫不归誉于孔子，以为万世之师表。 «凤凰网, 9月 15»

笔墨技巧是画家的基本功

借鉴御藏名画来推动绘画创作,绍述古人的创作经验,重视师承绳墨,而能突破师承出新意,书中说:画道释没有不学吴道子、以吴道子为法的,“然升堂入室世罕其人,独繇不 ... «新浪网, 8月 15»

西方文明在落幕？

这些深见卓识多半体现在绍述之中。时而，他也就一个论题单独议论一段。这些段落多半深富哲理，读者在这里，比在绝大多数哲学论文那里，应能学到更多“哲学”。 «南方周末, 3月 15»

九井：食狗禁令为何在北宋流行不下去

京师的太学生带头抗议，在众人面前发表宣言：“朝廷事事绍述熙丰，神宗生戊子年，而当年未闻禁畜猫也。”这段话翻译过来，是说宋徽宗事事以继承父皇宋神宗的志业 ... «大纪元, 7月 14»

发生在北宋的一场禁食狗肉风波

京师的太学生带头抗议，在众人面前发表宣言：“朝廷事事绍述熙丰，神宗生戌子年，而当年未闻禁畜犬也。”这段话翻译过来，是说宋徽宗事事以继承父皇宋神宗的志业 ... «《财经网》, 6月 14»

述先德承齐派

他的绘画简而言之可谓：笔墨来自家学，善于绍述先德，注入科学意识，谋求继承中发展。他主要画花鸟，而工虫写卉的对比，妙在似与不似之间的图式，带有书法篆刻 ... «新华网浙江频道, 6月 14»

龚鹏程：我在上海设立礼乐传习所的实践

如今我们在上海办礼乐传习所，窃以为足以绍述发扬之。 目前我们的礼乐传习所，旨在研究、讲习、传播礼乐的知识及文化，以教育为基，将礼乐文化宣扬、推广至社会 ... «新浪网, 5月 14»

儒家与当代西方普适价值（上）

西方文明在落幕？ 巴尔赞远不止勤奋、认真、博学，更突出的特点倒是深见卓识。这些深见卓识多半体现在绍述之中。时... 评论12条. 登录. 同步评论并分享本文到：. «南方周末, 4月 14»

故宫讲坛预告：于富春谈“如何鉴别紫砂老壶”

... 《王翚交游考》（《故宫博物院院刊》，2011年第4期）、《绍述前哲传承家风—清代小四王的绘画风格》（《荣宝斋》，2011年7月第七期）、《山水清晖——王翚及其家族画艺》( ... «人民网, 8月 13»

刘彭芝：努力创办国内领先、国际一流的学校

人大附中这些年的教育实践，就是科学处理古与今的关系，围绕继承与发展的有机结合做文章，在“有因有革、返本开新”中绍述前贤、立足现实、面向未来；就是科学处理 ... «中国教育和科研计算机网, 1月 13»