与 «ぼうさい‐きょういく»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
ぼうさい‐きょういく的用法。与
ぼうさい‐きょういく相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
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伝えなければならない100の物語10未来へ - 92 ページ
ひかしにほんだいしんさいひとびといのちおひ,くかえ東日本大震災では、たくさんの人々が命を落とした。あの悲康を、繰り返してはなまゝつほ)つらない。そのための方法は、一っではない。ひなんくんれんくぼうさいみなおひっようこまなきょういくげんば避難訓練も ...
学研教育出版. あった。町長と情を共有しっっ、先手を打って、翌日に行う消防本部の対策を準備ぎょうむおきしておかなけれはならない業務に追われるうちに ... 防災行政無線の屋タスピーカーは、内蔵されひじょうようでんち)つごた非常用の電池で動いている。
学研教育出版. っなみけいほうったあたりにはサイレンが鳴り響き、防災無線が大津波警報を伝えていた。じょうきょ)しら海沿いのちょうしゃそうぜん。かくちょうないあんびかくに W おさいがいたいさくほん降たあ、、ゝ丶丶くかゝかゝ庁舎は騒然としてした各町内の ...
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その日: 第1卷 (その日). - 138 ページ
学研教育出版. すが 漢へ伝え東日本大震災伝えなければならないー 238 が主体となって、一巾主導する避難訓練だけでなく、自主的 ... ぼうさい。ちいきくひとびと、ちえ、みずかそれは防災にもいえることだった地域に暮らす人々が知恵をしぼって自らのてじぶん ...
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小教ワーク教育出版版社会 3・4下 - 23 ページ
文理編集部. '"^^ I ザ'お力、(すうぺぃしずおかぼうさい^ ( ! )静岡市の防災計画にふくまれているこどどして,ふさわしくないものを次の 7 ...
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小学教科書ワーク 教育出版版 小学社会 5年 - 第 5 巻 - 105 ページ
自拳源側の地滅に多い。なだれが起こることもある。『---------------------------------------------* ○次の問いに答えましょう。しせつし三二-ぼうさいせつめ(1)次の○〜○の図は、防災のための施設を示しています。それぞれにあてはまる説明を、あとから選びましょう。
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小教ワーク教育出版版社会 5年 - 91 ページ
さぼうさいがいそなしせつさぼう( ! )罕真の砂防ダムは,どんな自然災害に備えてつくられた施設砂防々ソ、てすか。あてはまるもの I つに〇を書きなさい。、じしん《、ビしゃ; )地震めに〕土砂くずれ〕大雪 3 〔〕火山のふん火:合う言葉を書きなさい。 2 次の文の〔 1 2 1 ...
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防災・減災の人間科学: いのちを支える、現場に寄り添う
災害の現場から生まれ、現場へ還る智恵。「恊働的実践」と「アクションリサーチ」を核とした50のキーワードで、人間科学の新たな実践を展望。ともにアクションするために。
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小学教科書ワーク 教育出版版 漢字 5年 - 第 5 巻 - 87 ページ
文理編集部. 87 G に取り組む。 S を解く。 6 円のを測る。れいだ V けいちょっ\ ○ Eggg 四年生で習った漢字を書きましょう。 S)だんちのぼうさいくんれん。 G どうて「 J がたのぶつぞうをつくる。 6 ほうはんカメラをせっちする。 G じこをみぜんにふせぐ。 6 こうしゃ ...
