在"日语"词典里せいさん‐きょういく}的意思

在日语中せいさん‐きょういく的发音

せい	さん	‐	きょう	いく
sei	san		kyou	iku

せいさん‐きょういく在日语中的意思是什么？

在日语 词典里せいさん‐きょういく的定义

【生产教育】培养基础知识和生产技术能力的人文教育。

せいさん‐きょういく【生産教育】 生産技術に関する基礎的な知識や能力を育成するための人間教育。

せいさん‐きょういく的翻译

通过我们的日语多语言翻译器,找到せいさん‐きょういく的25种语言翻译

该章节所呈现的将せいさん‐きょういく由 日语向其他语言的翻译是通过自动统计翻译获得的；在日语中基本的翻译单位是单词«せいさん‐きょういく»。

• 翻译者日语 - 中文: 精工的教育
• 翻译者日语 - 西班牙语: La educación de Seiko
• 翻译者日语 - 英语: Seiko ´s education
• 翻译者日语 - 印地语: सीको की शिक्षा
• 翻译者日语 - 阿拉伯语: التعليم سايكو
• 翻译者日语 - 俄语: Образование Seiko в
• 翻译者日语 - 葡萄牙语: Educação de Seiko
• 翻译者日语 - 孟加拉语: Seiko শিক্ষার
• 翻译者日语 - 法语: L´éducation de Seiko
• 翻译者日语 - 马来语: pendidikan Seiko
• 翻译者日语 - 德语: Seiko Ausbildung
• 日语: せいさん‐きょういく
• 翻译者日语 - 韩语: 시즈카 씨 교육
• 翻译者日语 - 印尼爪哇语: pendidikan Seiko kang
• 翻译者日语 - 越南语: Giáo dục của Seiko
• 翻译者日语 - 泰米尔语: சிக்கோ கல்வி
• 翻译者日语 - 马拉地语: Seiko शिक्षण
• 翻译者日语 - 土耳其语: Seiko eğitim
• 翻译者日语 - 意大利语: Formazione di Seiko
• 翻译者日语 - 波兰语: Seiko edukacji
• 翻译者日语 - 乌克兰语: Освіта Seiko в
• 翻译者日语 - 罗马尼亚语: Educație Seiko lui
• 翻译者日语 - 希腊语: Εκπαίδευση της Seiko
• 翻译者日语 - 布尔语(南非荷兰语): Seiko se opvoeding
• 翻译者日语 - 瑞典语: Seiko utbildning
• 翻译者日语 - 挪威语: Seiko utdanning

与 «せいさん‐きょういく»相关的日语书籍

在以下的参考文献中发现せいさん‐きょういく的用法。与せいさん‐きょういく相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。

階層化日本と教育危機: 不平等再生産から意欲格差社会へ

本書は、できるだけ実証的な研究をベースに、教育の場で進む階層化の実態とそのメカニズムとを解明しようとするものである。教育というスクリーンに映しだされる日本社会の ...

苅谷剛彦, 2001

教育と不平等の社会理論: 再生産論をこえて

従来の決定論,悲観論を脱し不平等の超克へ

小内透, 2005

諸外国の教育改革と教育経営 - 298 ページ

それは、従来の史的唯物論的な教育理論が階級闘争社会構造論自体が「男女差においては独立しえても、親子関係においては成立し ... 後に中国で近代経済学を初めて導入した干光遠は、「教育という社会直接に「生産力」を形成するという主張(「生産力説」)の ...

日本教育経営学会, 2000

教育の経済社会学: 戦後教育改革の実証的研究 - 78 ページ

戦後教育改革の実証的研究 山本雄久 して労働力を扱う際、重要な意味をもっものである。どれだけ再生産されるべきかは、社会の体制原理に依存する。この観点は、経済と教育の接点と制的な価値体系に大きく依存する。生産人、あるいは労働力の場にも、 ...

山本雄久, 2002

キャリア教育の理論と実践 - 250 ページ

第 1 の課題としては,労働生産性の向上には,教育生産性の向上が先行することを確認する.労働生産性は耳慣れた用語であるが,「教育生産性お 11 .ひ 1 ; 0021 が 03 ひひ; V ;ひ」はおそらくなじみがない方が多いと思う.しかし,欧米の諸文献では普通の用語で ...

福地守作, 1995

図解入門ビジネス生産現場の管理手法がよーくわかる本: - 268 ページ

鬱従業員教育とは従業員教育とは、従業員に対して行う各種の教育訓練のことを言います。なかでも、生産現場などで実施されている従業員教育の方法は、。JT(。n the d。b Training)と。廿 JT (。 ff the d。b Training)に大別することができます。前者は、作業 ...

菅間正二, 2013

教育社会学 - 27 ページ

新堀通也, 加野芳正. 担当したマージョリバンクス(に!"】0 !" 11)30 化ミ)は,カラペルとハルゼーのものとは若干異なる力ん同じく 5 つの学派を掲げている. 111 機能主義. 121 政治-社会的算術. 131 解釈学的社会学. 141 再生産の理論. 151 教育の批判理論气 X, ...

新堀通也, ‎加野芳正, 1987

在村文化と近代学校教育: 多摩地域等の事例から - 284 ページ

観念の希薄化に伴って、国家^国民の再生産という観念が弱まりっっあるが、このために近代学校成立とともにそうした観念に包摂されてしまった地域社会再生産という学校の機能にっいても、消滅してしまいかねない。しかし、学校には地域社会を再生産する ...

多田仁一, 2001

高等教育とIT: 授業改善へのメディア活用とFD - 143 ページ

研究'教育'事務上の固有の目的に応じたこのメディア利用サービス業務は、たんに、利用者としての教職員学生に対する「センター」からの一方的なサービス提供のみを意図するものではなく、メディア利用サービスという「センター」業務それ自体の生産性をも意図 ...

山地弘起, ‎佐賀啓男, 2003

小学教科書ワーク　教育出版版　小学社会　5年 - 第 5 巻 - 54 ページ

文理編集部. *2 食料生産を支える人々」安定した食料生産のた"シールをめに大切なことを確か| ○寅料を安定して確保するために国内で生産された農産物や水産物の輸出額の変化○食料生産にたずさわる人々の取り組み*外国産の作物に負けないような、より ...

文理編集部, 2015