与 «どうとく‐きょういく»相关的日语书籍
在以下的参考文献中发现
どうとく‐きょういく的用法。与
どうとく‐きょういく相关的书籍以及同一来源的简短摘要提供其在 日语文献中的使用情境。
終戦直後という時代状況の中で,価値観は混乱しており,少年非行や少年犯罪も多発し,道徳心の低下を危惧する声は多かった。道徳教育を担うとされた社会科は,問題解決的な学習が多く取り入れられており,カリキュラムの中に道徳教育が明確に盛り込まれて ...
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反「道徳」教育論: 「キレイゴト」が子供と教師をダメにする！
政府もようやく、生徒だけでなく親にも道徳心や規範意識が欠如していることと、それに伴って道徳教育を各家庭に任せることの不十分さに気付いたと見える。そのため、「道徳」を公教育の教科に位置づけようとする議論も行われるようになった。かつて「道徳」と ...
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道徳教育新時代: 生きる喜びを子どもたちに - 75 ページ
道徳教育として指導する道徳の内容項目に示される道徳的価値は、人間理解を離れてあるのではありません。その道徳的価値の理解を通して、人間のもつよさや可能性というものを子どもたちが自覚していく。そして、そのことを通して、人冏としてどう生きれば ...
瀬戸真. 一日常生活の'基本的^助,様式「道德的心情、 1 [道^的判断」個性の仲長、創造的な生活態^国家,社会の成具としての道摁的態度と実ほ的憨欤昭和 33 年〈36 资目)昭和 43 年〖32 噴目)生命尊重,速康安全生命尊重,健床安全自主, 6^ 1 礼儀 1^礼雕 ...
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道徳教育はホントに道徳的か?: 「生きづらさ」の背景を探る
学校で教わった狭く窮屈な道徳の見方を脱ぎ捨ててみませんか。そして、もっと大きくゆったりと道徳教育について考えてみませんか。きっと世界が今までとは違って見えてきま ...
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道徳を問いなおす: リベラリズムと教育のゆくえ
「人に親切にしろ」「故郷を愛せよ」「社会のマナーは守ろう」。学校の道徳の時間に教えられてきたのは、このような徳育でしかなく、こういった言葉はもう十分、聞き飽きた ...
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小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり道徳:
道徳の時間を「要」とする道徳教育とは何か?発達段階に応じた指導の重点は何か?道徳的実践力を育成する充実の13事例。学習指導要領を熟知した豪華執筆陣。新しい教育課程解 ...
皇紀夫, 矢野智司 97 四勝田守一における「人間学としての教育学」一人間の自由の可能性としての教で? (お)前掲「教育学論」五 0 ... (ぬ)勝田守一「知性の訓練と道徳教育」『勝田守一著作集(第四巻)』一九七二年、五二五—五四七頁。(ぬ)前掲「学校の機能と ...
せんごどうとくきょういくぶんけんしりょうしゅうせいさ戦後道徳教育文献資料集第 II 期ぞくせいかつしどうどうとくきょういく 22 続生活指導^ :道徳教育発行 2004 年 6 月 25 日初版第 1 刷か.いづかしげき監條者貝塚茂樹発行者高野義夫発行所株式会社日本図書 ...
1922 ^佐賀県に生まれる, 1944 年広& : 53 科大学教育学科卒業,教育学専: ^ 8 ^ 31 お大学を経て,現在.大東文化大^主著「教師ソクラテスの研究」(牧書店)「人間の権利』(講談社)「現代日本の教育」(日本放送出版協会)「教育の再興」(講談社)『もう一っの ...